及早治療 避免成「風暴子女」(第3篇)

報導：許雅玲
圖：練國偉

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在特殊子女概念懵懂的舊時代，長輩會告訴年輕父母：男孩學習比較緩慢，等他大一點，便會變好、聽話和聰明。在特殊子女數目劇增的現代，不肯面對事實的父母，則自己安慰自己：等孩子再長大一點，他會變好、聽話和聰明。

　結果，子女錯過早期治療（Early Intervention Programme），無法提高學習和溝通能力，邁入青春期，變成風暴子女。

　覃玞澎的14歲兒子，屬于學習障礙類型。從小，他和太太便觀察到兒子學習緩慢，可是，因為親子溝通上毫無問題，加上長輩總說：大了會變好。兩夫妻便耐心等待兒子長大變好那一天的來臨。

　終于，兒子進入小學一年級就讀。可是，見識過無數小孩習性的老師，卻對他直言：你的兒子學習緩慢，你是否要帶他去做檢查？

　結果，確診兒子有學習障礙，最好接受特別療育。

　另一邊廂，梁全達在11年前喜迎二女兒的誕生。吹熄2歲生日蛋糕后，父母便把她送入學前教育中心，幾天后，院長特別召見家長：你的孩子有學習障礙。

　“世界上沒有兩個特殊兒童，會有一模一樣的問題，就連醫生也很難確診孩子的問題。在家裡，我們看不出女兒有障礙，可是，一把她放在一堆孩子裡頭，就很明顯看出她的問題。”他說。

感謝師長提醒

　老實說，任何父母聽到師長說：你的孩子有學習障礙，肯定心裡不爽。不過，覃玞澎和梁全達特別感謝師長的直言，才會立即帶孩子進行檢查。

　到了醫院，梁全達內心衝擊難受，因為他看到很多好看的特殊孩子，因為沒有及早治療，結果，無法控制情緒，大喊大叫，或者靜靜不出一聲。

　“我要感謝院長，我們才能及早找專家治療自閉症女兒。經過早期治療，女兒才能融入普通班上課。”他不敢想像，要是老師不把學生的障礙當一回事，由得孩子坐在一邊角落自由發展，后果會如何啊？

　確診孩子的學習障礙和自閉問題后，因為政府仍未建立特殊子女早期教育的機制，兩名父親便自費讓孩子接受私人治療，包括：物理治療、職能治療、語言治療、感覺統合治療等。

父母同參與收效好

　在大馬，主要都是老婆負起照顧和教導特殊孩子的責任，百分之九十的老公，因為“很忙”，拒絕參與孩子的療育，這是不正確的。

　事實證明，父母共同參與特殊孩子的療育，孩子的進度會令人滿意；要是父親不願參與，只會埋怨妻子和孩子，那么，這個家庭會陷入不幸，夫妻經常因為孩子口角，繼而產生更多家庭問題。

　梁全達和覃玞澎，這兩位父親，確實是少見能與妻子共同承擔教養特殊子女責任的丈夫。因為認真不懈地治療和教導子女，梁全達夫婦在今年農曆新年，收到了一個驚喜。

　“我的自閉女兒，寫了一個字條給老師：老師，我明天不能來學校，因為我要回鄉過年。不只工整地寫上名字，還附上笑臉。這讓我們感覺驚喜：老師說，同年級的一般學生，都寫不好請假字條。”他說。

缺乏資源事倍功半

　今天，覃玞澎的兒子已經邁入青春期，梁全達的女兒也即將迎來青春期。

　覃玞澎笑說，“我的兒子聽得明白，也說得清楚，所以，我送他去參加青春期生活營，讓他學習正確性知識。回來之后，他會把不明白的問題，請教我和太太，我們便會解釋至他明白。”

　至于梁全達的二女兒，因為有個大她一歲的大姐，已經來初潮了，媽媽便提早進行性教育：姐姐發育了，有月經了，媽媽也曾這樣，遲一些你也會這樣。媽媽還以姐姐為示範，教導妹妹使用和更換衛生棉。

　這兩名父親的苦惱是：孩子療育到13歲，治療師便說：你們不必送子女來了，我沒有東西教給你們了。

　他們投訴，“我們希望學習教養子女青春期的健康知識，可是，這方面的資源支援，真的乏善可陳！只能依靠父母之間交流意見，分享資訊，或者看書和上網找資料。有位單親父親，女兒邁入青春期，根本就束手無策！”

療育訓練分辨是非

　覃玞澎和梁全達說：很奇妙的，特殊子女都長得清秀英俊。

　梁全達的可愛二女兒，乖巧聽話，就連女同學都喜歡得一直親她。可是，星星女兒分辨不了，外人是因為疼她而親她，或者是騷擾而親她，為了保護女兒，梁媽媽告訴女兒：不可以讓外人親你。

　同時，梁媽媽告訴女同學：謝謝你喜歡我的女兒，可是，你不可以隨便親她。

　有的父母，會在白紙上畫圈中圈，教導女兒：三個圓圈，最中間那個叫親子圈，就是我們最親密的人，比如爸媽、阿姨、公公婆婆。只有這個圈子裡面的人，才能擁抱你，你也可以去親吻他們。

　第二個圈就是你的同學和老師，這個圈圈的人，就跟第一個圈的人不一樣，這些人你只能跟他握握手，或者摸一摸頭髮就行了；第三個圈就是你不認識的陌生人，他不能碰你，你也不能碰他。

　兩人強調，特殊孩子，就好比有一台電腦，只有硬件，沒有軟件，父母必須用療育和訓練來prompt他。一旦教好了，便不會發生尷尬局面。

關注華小缺特殊班

　孩子轉小大人，意味著，父母需要幫孩子物色合適的中學。迄今，主要都是國小和國中有承辦特殊班，很少華小開辦特殊班。

　“我們可以理解學校的困境，可是，這些問題，肯定可以解決，也必須解決。畢竟，華人家長把孩子送入國小特教班，一定出現語言和語文問題。”梁全達說。

　為特殊子女找到學校之后，家長不可貪圖方便，也把家中的普通孩子送入同一間學校就讀，方便接送。

　“這是錯誤的做法。有前輩勸告我們，不可將特殊孩子和他的兄姐送入同一間學校就讀，因為，這些兄姐會被同學調戲：你有個智障弟弟或妹妹。他們受不了同學的調戲，心靈受挫，抗拒上學。”他說。

糾正行為須有耐心

　自閉兒有個核心症狀，他們會把東西排列得方方正正，並且重複一種行為，一直開門，一直關門；或者，堅持穿長袖，即使在39度高溫下。這種症狀，在青春叛逆期，來得強烈。

　覃玞澎說：“父母看到青春兒的這種行為，要馬上糾正，要打破這種偏執行為，就是跟他‘亂’，之后，再導入正確的行為。我的自閉青春兒，每次沖涼完畢，一定要把毛巾平整打開掛起來。假如毛巾架上已掛上家人的毛巾，他會把所有毛巾推擠去一旁，把自己的掛好。”

　父母便問他：你為什么要推開別人的毛巾？這是不對的行為。我們是一家人，東西應該放在一起。為了糾正他的行為，父母故意的把他掛好的毛巾，拉下來丟在地上，反問他：這么做，你喜歡嗎？整整一個月后，就糾正他的行為。

　梁全達笑稱，“特殊子女需要糾正的行為太多了，可以從1號排到99號，可能父母糾正到第50號行為，孩子又重複1號行為。因此，父母一定要有耐心。”

溫馨分享：記錄分析具體做法

特殊青春兒會有：

　（1）心理發展與生理發育不協調。
　（2）無法通過閱讀書本獲得性知識。
　（3）社交能力不足，致使缺乏觀察學習的機會。
　（4）不懂得向人請教性知識。
　（5）通過玩生殖器吸引他人注意和填補感情空虛。
　（6）判斷力弱，不懂得他人意圖。
　（7）自我控制力弱，常在不適當地方做出不適當的行為。
　（8）自我保護能力差，容易成為性侵犯的目標。
　（9）不懂得對所做的一切后果負責。

家長應認真記錄、分析以下問題：

　（1）行為發生的次數、時間、模式。
　（2）行為是否影響他人。
　（3）該行為如何影響他人。
　（4）他人對該行為的反應。
　（5）該行為是否引致法律責任。

具體做法：

　1、接近青春期時，每天檢查子女的內褲、床單是否有異樣，ㄧ發現子女有夢遺或月經，就要教他更換褲子（墊衛生棉），把弄髒的褲子放到洗衣籃。能力好的子女，可以教他換床單、洗褲子、脫水、晾褲子。

　2、建議床單放置尿布墊，可減少清洗床單次數。（男生、女生都要準備）

　3、教導子女隱私的概念，就是自己一個人獨處，沒人在旁，如寢室、廁所，若男孩有自瀆的需求，須教他在隱私場所處理，離開臥室、廁所以外地方，絕對禁止自瀆。

　4、接近異性時，要保持ㄧ定距離，只以口頭及點頭方式表達，才不會造成誤會。

　5、若有在公眾場合出現暴露身體、撫摸下體行為，父母ㄧ定要馬上制止。若有勃起現象，可帶離原來場所，走動一下，恢復平靜后，再回原來場所。

　6、家長要隨時記錄月經或夢遺次數、日期，可以瞭解生理週期，子女焦躁不安、不易入睡可能與賀爾蒙有關係，父母親再決定如何處置孩子的情緒。