報導：楊潔思
圖：受訪者提供

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白血病，俗稱血癌，在多部悲情苦情電影或電視劇裡，都截上一角。

　白血病的案例多不勝數，特別是兒童，更是成為白血病殺手最主要受害者。

　每一天，在世界各個角落，都在上演真實版白血病悲情故事，讓許多家庭為之黯然。

　今年，在中國中央電視台春節聯歡晚會（簡稱春晚）扮演年畫娃娃的童星鄧鳴賀就被診斷患上白血病。

進行5個化療療程…

　年除夕的春晚，鳴賀發著燒依然帶病上場，完成精彩的表演。

　但是，在大年初三，他就被確診為急性髓細胞白血病和支氣管炎，而入兒童醫院治療。

　院方決定讓他進行5個化療療程，分半年至八個月進行。

　過完春節后，2月26日至3月4日，鄧鳴賀完成第一階段的療程。

　家人不讓他知道病情，只騙他說他得了感冒，必須徹底治好才能出院。

　大把大把掉頭髮是化療的副作用，為免鳴賀看到自己大量掉頭髮而傷心，院方特地給他剃掉標志性的“紅孩子頭”，家人還哄騙他說是“學校不讓留標新立異的髮型”。

　就在鄧鳴賀完成第一期化療的新聞見報當天，在中國的另一個角落，一位備受當地報章關注的13歲白血病女孩吳凡，則永遠離開了愛她的家人，以及來不及更多參與的花花世界。

與病魔對抗近3年…

　這位年紀輕輕的患者，原來是已經與病魔對抗近3年的“老患者”。

　11歲，兒童節那天，住在內蒙古赤峰市的吳凡突然暈倒，而被確診為白血病，就此展開化療。未料她在第一次療程就發生感染，此后半年持續高燒。

　化療效果欠理想，家人決定做骨髓移植手術，但龐大的醫藥費令一家人犯愁，其父母變賣家中一切，七十多歲，一起住的奶奶也到當地植物園附近跪地行乞。

　小女孩年紀雖輕，卻很懂事堅強，由于血管條件不良，札針很痛，每次護士為她抽血、輸液與打針，她都勇敢伸出手，主任醫生查房時，她也總會笑說她沒事。

　事實上，她的身體狀態一直不好，病情無法緩解，寒戰、高熱、咳嗽、間斷咯血、呼吸困難等等，更糟的是，由于嚴重喘憋，整個住院期間，她無法躺下，每天只能坐在床上睡覺。

　最終當她終于得到義款協助時，卻因為肺部感染加劇而逝世，並捐出她身上唯一不受藥物影響而還能捐出的器官──眼角膜。

找吻合幹細胞不易

就像器官移植一樣，幹細胞移植能救人一命。

幹細胞移植，涉及兩個活著的生命，可以讓相隔兩地、素未謀面的兩人，彼此間有了一個特別的連系。

例如，在中國，來自新疆、21歲的大學生阿依努爾便與來自四川、37歲的工人李勇結下特別的緣。

阿依努爾于2009年診斷出患上白血病，醫生說只有幹細胞移植能挽救她的生命。

而李勇的幹細胞剛好是最理想的配對。

李在2004年登記扇王為中國的骨髓捐贈者，他登記后不作他想，沒料到數年后自己的幹細胞有派上用場的機會。

“一位來自新疆的年輕哈薩克族女子患上急性淋巴細胞白血病。唯一能治療她的就是幹細胞移植，你愿意捐獻嗎？”這通來電，對李勇來說，除了說“是”以外，並沒有其他答案。

當然，對這位五歲女兒的父親以及一家生計主要源來說，他難免有一點點擔心捐獻會對健康有任何潛在風險。

釋疑后，他在北京一間醫院進行三個小時的捐獻。“我現在覺得很好，並且將在一周內回到工作崗位。對我來說，能夠救她，就像拉到積寶一樣。”

唯一令他不舒服的是為數眾多的記者爭著要採訪他。

另一廂，在天津，離家鄉數千里之遙，新疆女孩接受了救命的幹細胞移植手術，移植手術能如此快速進行，在她意料之外。

主治醫生也認為她幸運，能如此快速找到吻合的幹細胞。

事實上，許多患者久久等不到適合的幹細胞，而不幸去世了。

對捐贈者健康無礙

　中國人口龐大，當地的骨髓或幹細胞移植數據，更能充份顯現患者找到適合捐贈者的困難。

　截至2010年，向中國骨髓捐贈資料庫登記的人數約有112萬人，與此同時，約有100萬名中國患者需要骨髓或幹細胞移植，而其中，只有區區1461名患者通過該資料庫找到適合的捐贈者。

　換言之，患者與捐贈者的比例為1：1.12，然而真正找到匹配的案例不到0.15%，尋找匹配的難度，由此可見一斑！

　中國骨髓捐贈資料庫希望到2014年時，可籌集到200萬名捐贈者，以期增加拯救人數。

　無血緣捐贈的吻合比率是萬分之一，所以，越多捐贈者，等待移植者才有越大機會獲救。

　骨髓或幹細胞捐贈對個人健康無礙，全球各地的資料庫越能找到更多不同種族與血統的捐贈者，對患者的幫助也越大。

幹細胞捐贈常見疑問…

◆誰是適合的捐贈者？

　捐贈者與病患的人類白血球抗原（human leukocyte antigens，簡稱HLA）組織型是否吻合，是幹細胞移植成功的關鍵。

　紅血球有我們熟知的A、B、AB和O等血型。

　白血球也一樣有其組織血型，不過它與紅血球不一樣，主要只有三組，即A、B和DR。但是，這三組的每一組都包涵多種不同抗原，所以白血球抗原組織型可以多達千種，這也是患者難以尋找合適捐贈者的原因。

　所以，資料庫向登記捐贈者提取血液樣本后，必需在化驗室找出其白血球抗原組織方式，唯有其中六樣主要的成分與某一患者吻合，才適合捐贈。

◆何謂骨髓或幹細胞捐贈？

　造血幹細胞可以從骨髓或週邊血提取，以往我們多說骨髓捐贈，現今好些骨髓捐贈者資料庫，已易名為幹細胞捐贈者資料庫。

　骨髓位于身體骨骼之內，包含造血幹細胞。造血幹細胞具有自我繁殖功能，它是母細胞，可用于製造各種血液，如紅血球、白血球、血小板等。

　造血幹細胞可不斷分化成熟，隨時補充人體損耗的血液細胞。

　骨髓細胞不正常，會導致各種血液疾病，如白血病、再生不良性貧血等。病人會產生貧血、發燒、感染傳染病或流血不止。除了藥物及電療外，可以採用骨髓移植，以便重建正常造血機能。

◆何謂傳統骨髓移植？

　骨髓移植，是從捐髓者的骨骼（通常是盤骨），抽取健康的造血幹細胞，裝入骨髓袋內，再如輸血一樣，以點滴注射法，通過靜脈注入病人體內。

◆何謂幹細胞移植？

　除了傳統骨髓移植外，現今也採用較新穎的幹細胞移植技術。

　造血幹細胞可透過血液分離機，從捐髓者的周邊血抽取。不過，在正常情況下，血液中的造血幹細胞含量很低，捐贈前數天前需要注射粒細胞集落刺激因子（白血球生長激素，G-CSF），才能將骨髓的造血幹細胞驅趕至周邊血，以方便收集。

　造血幹細胞是經由血液分離機取得，過程與一般捐血類似。

　白血球生長激素普遍應用于很多病患，以便提高白血球數目。

　整個捐贈過程需要三至四小時，不需要進行全身麻醉，不過，如果提取的造血幹細胞數量不足，捐贈者或需進行第二次血液分離程序。

◆捐骨髓或幹細胞，會影響健康嗎？

　不會。捐贈過程只需抽取捐贈者全身1-3%的造血幹細胞，而造血幹細胞具有自我繁殖功能，可自行再造，健康人士在短時間內即可恢復；亦不會減弱捐贈者的免疫及造血能力，故基本上是沒有后遺症。

◆過程會痛嗎？

　如選擇捐贈骨髓，從麻醉狀態醒來后，被抽骨髓的部分會有一些痠痛感，但痠痛感會逐漸減輕、消失。大部分捐贈者的經驗是不需服用止痛藥。

　如果是周邊血捐贈，與捐贈成分血（如血小板）相類似，于手臂處插入針管時，捐贈者可能會有輕微痠痛感。

★資料整理自香港骨髓捐贈者資料庫網站

報導：楊潔思

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幹細胞療法剛面市時，許多人對它寄予厚望。

　當它在醫療及輔助上越用越廣時，人們對它的期待與真正能達到的功效，似乎也混淆了。

　撇除對它不理解不關心的人不說，目前人們對它普遍上有兩種看法，前者言之鑿鑿說它功效卓越、似乎是人類明日救星，后者卻抱著懷疑觀望態度。　

療效有待時間證明

　目前已知，多種血液紊亂問題，包括白血病、再生障礙性貧血（Aplastic anaemai）與地中海貧血，可採用幹細胞移植。

　然而，坊間不乏幹細胞驚人功效的說辭，幹細胞療法的功效，似乎包山包海──各種各樣的疾病，如癌症、糖尿病、脊椎損傷、帕金森等等。

　另一廂，卻有醫生或專家撰文，嘗試解除人們對這種治療的迷思，以免病患對它有過高及不切實際的期盼。　　

　國內著名癌症醫生Albert Lim說得好，他說，許多幹細胞療效，目前還處于研究階段，從研究到真正能推出用在人身上，或許還要20年的時間。　

　另一名醫生則說，針對幹細胞療法能否達到其所承諾的卓越療效，並落實到實際的醫療上，是時間的問題。“這不是它會不會發生的問題，而是幾時發生。”

　他說，雖然造血幹細胞移植已落實好一段日子，但是，其他細胞治療還處于很早期的發展階段。

還處于研究階段…

　即使是領先的幹細胞研究專家，Peter Braude教授也認為，幹細胞治療必須在安全性及使用方式方面成熟，以便在未來能真正助益病人。

　換言之，目前還有許多基本的研究工作須進行。

　國際幹細胞研究學會也指出，除了造血幹細胞療法，目前的幹細胞治療還未真正成熟落實。　

　有醫生建議，針對幹細胞療法對各種疾病的功效，消費者可先到Quackwatch網站查詢。這個美國非營利組織致力于“對抗健康相關的爭議與迷思”。

移植費高病人卻步

　幹細胞治療在馬來西亞並不算新，但一直未廣為人知。　

　直至兩年前，這種治療方式才算是有了一個大跨越，數量激增。　

　國內的幹細胞治療主要涉及到造血幹細胞移植。　

　造血幹細胞（hemopoietic stem cells，簡稱HSCs）能發展成各種血細胞，由于可塑性強，因此最早用于幹細胞治療上。　

　目前，國內共有11家造血幹細胞移植中心。　

　雖然移植中心數量算相當多，然而幹細胞移植的費用高昂，對一般民眾來說是一筆非常沉重的負擔。　

　衛生部長廖中萊去年指出，“在私人醫院，移植血干細胞（Allogeneic PBSCT）的費用介于20萬至25萬令吉之間，衛生部通過醫藥協助基金津貼，馬大醫院的造血干細胞移植（HSCT）是每項移植4至6萬令吉。”　由此可見，即使政府有提供津貼，幹細胞移植費仍然昂貴得令一般市民咋舌，讓許多負擔不起的病人卻步。　　

　目前，市面上出現了一些“輔助品”形式的幹細胞產品，這些產品價格遠遠低于手術費用，其中不乏據說有口碑的產品，然而也有一些沒有註冊準證的產品。

鮮少碰到排斥問題

　“從2001年到2012年，共有2萬378名馬來西亞人登記成為干細胞捐贈者，迄今成功進行三宗非血緣干細胞移植。”馬來西亞癌症理事會（MAKNA）研究經理尤索夫莫哈末阿利斯（Yusof Mohamed Aris）受訪時說。

　2001年，馬來西亞癌症理事會與衛生部攜手成立馬來西亞干細胞捐贈者資料庫（簡稱MCSR，易名前名稱為來西亞骨髓捐贈者資料庫，即MDDR）。

　過去11年間，我國只成功進行3宗非血緣干細胞移植案例，吻合幾率相等于6793:1，換言之，平均每6793名捐贈者，才有一名捐贈者的白血球抗原與其中一名患者的吻合。非血緣干細胞吻合幾率之低，由此可見一斑。

　針對細胞捐贈者資料庫的經費，他指出：“自2001年以來，國家癌症理事會花了超過100萬令吉于馬來西亞干細胞捐贈者資料庫，每年分配額是6萬令吉。”

　至于捐贈人數方面，11年才有2萬余名捐贈者，平均一年的捐贈人數約是2000人，只算是緩慢增長。

　他說：“公眾捐贈干細胞的反應有點緩慢，他們仍不覺知MCSR的重要及好處，其實那可拯救一個人的生命。”

　他說，眾多癌症中，血癌或白血病是可以採用干細胞移植法治療的癌症。

　他引用2008年國家癌症登記報告的數目指出，血癌是國內排名第七的癌症，並且也是兒童群體（零至14歲）中，最為普遍癌症。

預防失血死亡…

　10年前，幹細胞冷凍與保存技術才出現，其后才出現藥丸狀的口服型幹細胞產品，也就是所謂的“活細胞”治療。　幹細胞進入人體后如何操作，科學家還不是太清楚，但是，這個治療的好處卻容易觀察到。

　幹細胞治療的好處之一是能預防失血過多所造成的死亡，在器官移植手術中，這類死因相當普遍。

　器官移植經常面對患者體內排斥問題，而幹細胞則一般很少碰到這類問題，它們輕易在沒有抗拒排斥下進入患者的身體代謝中。患者身體會自然選擇那些能接受的幹細胞，拒絕不適合的，不像器官移植，一不接受就是整個器官不接受。

　人不可能移植頭腦，但幹細胞卻可以協助修復損壞的頭腦，或重新激活頭腦中損壞的細胞或組織。

MSCR與外國接軌

　一旦家中成員的血細胞排列與患者不吻合，患者就只能向幹細胞資料庫或臍帶血庫求助，以便從無血緣關係的捐獻者中尋找吻合的對象。

　有鑑于此，在2000年時，衛生部、醫藥研究所（IMR）及國家癌症理事會（MAKNA）攜手合作成立馬來西亞骨髓捐贈者資料庫（Malaysian Marrow Donor Registry，簡稱MMDR）。

　之后，該機構易名為馬來西亞幹細胞捐贈者資料庫(The Malaysian Stem Cel Registry，簡稱MSCR）。

　MSCR是幹細胞捐獻者的電腦資料庫，與國際幹細胞捐獻者電腦資料庫有接軌，換言之，外國患者可以尋求本地捐獻者的幹細胞，本地人也可尋求外國捐獻者幹細胞。　

　血病患者找到適合捐贈者的幾率很低，在幾千或幾萬名捐贈者中才能找到一位吻合，如果白血球組織血型較為罕見，機會可能少于十萬分之一。因此，尋找過程耗費數月乃至數年，有許多人等不到捐贈者。

　目前，由于互聯網的方便，一些血液病患者都會通過網頁及社交網向公眾求助，希望更多人前往登記捐贈，以早日找到吻合自己及其他患者的幹細胞。　

報導：潘有文　
圖：陳梓健、張智玟

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有一位小女孩，唸小學時，最害怕老師要她回答課文的問題。

　她並不擔心朗讀課文，只是讀一遍就回答課文內的問題，非她能力所及，她只能在讀上三、四遍后，才能找到答案。

　在拉丁文字方面，她常把b看成d、p看成q，這使她不知所措，這種內心忐忑的情況，伴隨著她的小學生涯。

　上到初中，這個問題未見改善，但因為遇上願意付出愛和鼓勵的老師，滋潤了她受傷的心靈。

　當時，一位國文老師鼓勵她參加講故事和詩歌朗誦比賽，另一位華文老師讓她寫許多文章，使她更能勇敢跨過學習路上的障礙。

需更多愛與關懷

　“我一直在尋找幫助自己改善閱讀理解的方法，直到進入了大學的門檻，我終于找到根本原因了。”

　這位小女孩是曾鳳敏，在大馬唸完中學后，遠赴北京師範大學深造，考獲特殊教育碩士，目前是特殊兒童工作者，在北京從事特殊教育工作多年后，創辦了“小綿羊家庭學校”。

　在大學時期，她才知道自己是閱讀障礙的一分子，這反而讓她更清楚自己未來的目標，決定協助更多有特殊需要的人。

　從事特教工作多年，她認為特殊兒童真正需要的貴人，其實是父母。

　“我想，父母是特殊兒童最親近的人，如果父母都放棄他們的話，還能對別人有任何期待嗎？”她在接受電郵採訪中，強調父母接受孩子與否，對特殊兒童至關重要。

　特殊小孩需要更多愛與關懷，父母放棄為孩子努力，小天使的未來將會面對更大障礙。

　在曾鳳敏的特殊兒童教學生涯中，看到許多特殊小孩的父母婚姻觸礁，許多時候是父親先宣告放棄，留下母親承擔壓力，獨立照顧孩子。

讓小孩享受生命

　相反的，也有父母和整個原生家庭成為特殊小孩的強力后盾，陪伴他們慢慢進步和成長，讓小孩享受生命樂趣，因此，這類小孩總會笑瞇瞇的對待其他人，旁人也感染充滿愛的生命力量。

　人生在世，不只是渴求物質滿足，能夠活得有尊嚴，獲得尊重最為關鍵；也許，父母缺乏金錢和時間，但給予特殊小孩基本的包容和關愛，不用異樣眼光鄙視自己的孩子，就已是一種偉大的愛。

　由此延伸開來，大眾對待特殊小孩的目光，也可以再寬闊一些，見面時打個招呼或握個手，說不定就能使他們快樂一整天。

　“親愛的朋友們，希望你們不要吝于你們的微笑，為他們加油好嗎？”曾鳳敏忍不住發出這樣的呼吁。　

把握教育關鍵期

　如果特殊孩子的父母不考量孩子的教育問題，只是專注在醫療部分，可能就此錯過孩子學習自力更生的機會。

　曾鳳敏長期在中國北京從事特殊教育工作，發現即使經濟條件較佳的家長，對于特殊孩子，也不願意讓他們接受教育，只是為他們尋找治療的機會。

　“他們認為特殊孩子的未來只能找人照顧，沒有多大的前途，所以要為他們多留一些錢，準備日后有人照顧他們的下半輩子。”她說。

　特殊小孩不代表毫無自力更生的能力，但礙于各方面的資源不足，以及社會壓力下，許多家長選擇放棄特殊兒受教育機會，只讓他們在求醫的日子中度過，錯過了接受教育的關鍵期。　

社會包容很重要

　為人父母者，當醫生鑑定自己的孩子是特殊兒，有者直接反應是：“以后上學怎么辦？”

　在這個強調學術至上的時代，學業成績不如人，就像是在額頭烙印下“不能生存”的字眼。

　特殊教育成了父母的希望，如果能夠通過特殊教育班加強孩子的求生能力，可能就不必為孩子的下半生無法自立而煩惱。

　曾鳳敏雖然人在中國從事特殊教育工作，但也在觀注我國的特殊教育發展，就她來看，相比十年或二十年前的情況，我國的特殊教育發展仍然樂觀。

　“我個人認為從宏觀（角度）看大馬的特殊教育，除了政府，民間機構也在為特殊教育做出非常大的努力。”她指出，政府的支持，全民對特殊教育意識的提升，才能更好改善特殊教育。

　目前，我國的特殊教育還有許多有待提升的空間，包括人民需要給予特教老師支持，以讓更多人願意投入這項教育，同時社會人士也要關愛和寬容對待特殊兒童。

　即是說，如果一般父母或民眾能夠將心比心，疼愛自己的家人孩子時，也分一些愛心和支持給特殊群體，特殊兒童教育自然獲得更多關注，這些小天使和其父母，也就不必走太多顛簸的道路。

面對傳統觀念衝擊

　特殊兒童這個名詞，換作是三四十年前或更早時期，不會有多少人明白，例如說“孩子有自閉症”，人家還會以為你精神有問題，才會亂說話。

　隨著教育普及，特殊小孩越來越多，特殊小孩父母也開始意識到必須承認這個事實，情況才逐漸獲得改善。

　然而，父母接受自己的孩子是特殊兒時，也時常會面對傳統觀念的衝擊。

　國立大學兒童發展中心臨床心理治療師王以嵐指出，特殊兒童家人和公眾人士，需要糾正對特殊小孩的觀念。

　“不只是父母需要接納，身邊的人和公眾人士也要學習，不要投以異樣的眼光。”她認為，這是非常重要的觀念。

　不理解特殊兒童的社會人士，遇上小孩異常情況，例如一兩歲的小男孩沒有說話，即斷定“男孩是比較遲說話，三四歲講話都沒問題”，可能因此使孩子錯過求醫並接受治療的黃金時間。

　更有基者，把特殊小孩的原由指向女方，例如：女方的卵子不好；有的則認為是“父母親在懷孕時做了某些事，而得到的報應”等。

　生孩子不是一個人的事，而且特殊病症的成因很多，醫學界都無法斷定，怎由得他人不知就理，亂下定論呢？

　換句話說，用正確的心態和積極向專業醫生尋找答案，才不會抹殺和錯過特殊孩子的學習關鍵期。

特殊教育班爆滿

　現在，設有特殊教育班的小學，尤其是華文小學，每開一班都會爆滿，等候名單（Waiting List）排得長長的，特殊小孩的教育需求可見一斑。

　臨床心理治師王以嵐從其接手的個案，以及國際上發佈的數據來看，特殊小孩的個案確有增長趨勢。

　由于大馬未有官方統計，她只能從自己接觸的個案、醫學界同僚或交流中瞭解這方面的情況分析，例如大約5至7巴仙的18歲以下孩子有學習障礙，由此推測大馬共有42萬個有學習障礙的孩子，此外約105個孩子中就有一個是自閉兒。

　在她的治療中，幾乎每天至少都會與三個或更多不同個案的小孩和父母見面，不論是複診或是新病患，感覺上都有增加的趨勢 ，並需要進行診療和評定（Assessment）。

　至于特殊病症原因，醫學上強調的是多重因素（Multiple Factor）所致，因此即使特殊小孩案例日增，至今未能確認各種特殊病症的成因。

報導：潘有文
圖：受訪者提供

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紀蓮娜以近30年實際行動，培養特殊兒子的教育！

　27年前，她發現當時2歲的大兒子郭修鍇有自閉症症狀，包括遲至2歲后才說話，開口說話不像一般小孩牙牙學語，如重複字句“Mam Mam（要吃東西），而是較長的句子，開口第一話就是“媽媽Nen Nen”（媽媽，要喝奶）。

　修鍇三四歲時，聽媽媽教唐詩一段時間后，大人說了“床前明月光”，他不是跟著重復詞句，而是即刻接唸下一句“疑是地上霜”，這種“天分”看起來不尋常，加上小修鍇愛自說自話，能夠整天都專注畫某樣東西等，這些皆是自閉兒的症狀。

　“（自閉症）書中列出的症狀，如果有超過一半即是自閉症，他（修鍇）幾乎符合全部特征。”紀蓮娜在師範大學畢業，課程中也提及這種病症，再對照書籍上的資料，對兒子的自閉症情況心裡有數。

陪孩子走崎嶇人生路

　為了好好照顧兒子，她放棄投入職場，以一個全職媽媽的身分，陪著孩子一起走這段崎嶇不平的人生路。

　她和丈夫著手為孩子的未來教育做準備時，檳城的特殊教育班是其中一個選擇；但，她居住在柔佛峇株巴轄，檳城的特教距離遙遠，而且學費也不便宜。

　當時，她也生了第二個兒子郭修篆，必須照顧小兒子，想把大兒子送到檳城上特教班，已是不可能的事。

　于是，她當媽媽，也當老師，負責教導孩子一些基本知識，然后在大兒子5歲入幼兒園時，開始當陪讀媽媽。

　“修鍇上幼兒園，不會靜靜坐在椅子上，常常四處走動，有時自言自語，看到老師責罵其他同學，還代為打抱不平罵回老師。”任何老師遇上這樣的幼兒，都會感到棘手，這時，在幼兒園課室外的紀蓮娜，就要出手“相助”了。

　郭修鍇第一年的幼兒園生活，就在媽媽的陪伴下度過了，第二年遇上了對小孩非常有愛心和熱心的老師，在小修鍇坐不下來時，能以餅干“引誘”他安靜下來，小修鍇第二年的幼兒園生活也就比較穩定一些。

每年都要拜訪班主任

　廿多年前，說自己的小孩是自閉兒，沒有幾個人聽得懂，也沒有多少老師有概念，因此紀蓮娜在兒子進入小學，又要再陪著孩子上課。

　小修鍇六年的小學生涯中，紀蓮娜幾乎每一個新學年開課，都要拜訪班主任，對他們說：“我的孩子是自閉兒，請多多體諒，我會跟您配合。”

　自閉兒只會聽他想要聽，做他喜歡做的事。因此，小修鍇的小學生涯，就是老師忙著教課，他也忙著做自己的事，例如畫畫、數學計算中度過。

　小修鍇的學習成績因科而異，數學考100分不是問題，華文成績也極佳，就是英文和國文成績極差，到了六年級，連國文Belakang（后面）這個詞的意思都不會。　

　以他的小六檢定考試成績，原本可直升中一，但是紀蓮娜認為自閉兒孩子應該循序漸進，決定讓他先讀預備班，再進入國民型中學。

　“他的馬來文和英文差，人又怪，進入國中會比較輕鬆，我們不會在意他的成績，只想他能自立就好。”雖然大兒子的華語不錯，但她不認為適合送入獨立中學就讀。

聆聽特殊小孩說話

　天下父母心，對于這個自閉兒孩子，當時的紀蓮娜只期望兩老走后，孩子能夠自立；而且，她一直讓二兒子郭修篆明白，哥哥的未來需要他的照顧。

　相對一般的孩子，紀蓮娜坦言，特殊小孩的父母需要付出更多的耐心，普通小孩也許說了一兩次，就知道該怎么做，特殊小孩卻可能要說上兩百次，才會做到最基本的東西。

　同樣的，聆聽特殊小孩，尤其是自閉兒的說話，需要有200倍的耐心，否則會因為不耐煩而放棄，失去引導他們的機會。

　換句話說，特殊小孩的教育，不只是教導，如何聆聽也是教育的一部分。

不放棄也不期盼過高

　整體上，特殊兒不及一般小孩，卻可能有一些特殊才能，雖然父母不應該為其不足而沮喪，但也不要因為孩子某方面的天分而期望過大。

　紀蓮娜照顧兒子的方式，以不放棄也不特別期盼為原則，通過教育使孩子自立，然后為他挑選一個適合的生活方向。

　郭修鍇在中學時，其數學才能已徹底顯現出來，不管是初中評估考試（PMR），或是大馬教育文憑（SPM）和大馬高級教育文憑（STPM），其數理科成績都非常出色。

　此外，其美術和音樂也不錯，因此郭修鍇曾一度選擇要往這兩個領域發展。

　“我們覺得當老師這條路最適合他，教數學不像教歷史或華文，數學就是1+1=2，不怕誤導學生，會做出來就是對的。”

　如今，郭修鍇已是大學教育數學系碩士，擔任大學助教，正在修讀博士學位，做著他喜愛的數學研究工作，因此，紀蓮娜覺得並沒為孩子選錯路。

　紀蓮娜的特殊教育經驗，或可作為其他特殊兒家長的參考，不對特殊孩子有過高的期盼，教會他們自立才是關鍵，能夠自理自己的人生，已是特殊兒極大的成就。

激發興趣和學習動力

　郭修鍇從小學至中學，都對英文和國文缺乏興趣，但考試都能及格。

　中六那年的預考，其國文成績只有C，紀蓮娜瞭解兒子希望拿到博士學位，也想當大學教授，于是就對他說：如果不把國文考好些，如何能進入大學呢？

　不知是否母親的激將法奏效，郭修鍇特別在國文科下功夫，大馬高教育高級文憑成績爐后，他的國文成績從Ｃ躍升至Ｂ，全科成績是4Ａ1Ｂ（他另外報考多一科高級數學），成功申請進入馬來亞大學。

　值得一提的是，他是自學國文和英文，通過各種管道，例如從互聯網找到視頻、語音和資料，從中學習文法和發音。

　郭修鍇的個案，說明教育未必只能直接灌輸知識，父母曉得激發特殊兒的學習動力，讓他們對一些事物產生興趣，也是另一種有效的教育方法。

教育模式須因人而異

　一種米養百樣人，特殊兒也不能例外，即使同樣是自閉兒，也未必適合同樣的教育方式。

　紀蓮娜成功教育大兒子郭修鍇，但她不認為每個特殊兒都能沿用同一套模式，最重要是確認孩子的程度，才能找到適合的教育方式。

　“如果（其程度）不需要進入特殊教育班，那就到學生人數不多的普通學校。”在她看來，這類學校會允許特殊兒家長留在學校，配合校方掌控和觀察孩子的行動。

　一般學校對于特殊孩子的要求不一，也視校長管理學校標準而定，最終或會找不到適合或願意接納特殊兒的學校。　

　紀蓮娜認為，如果最終沒有找到適合的教育方式，才來考慮在家教育（Home Schooling）。

弟拍兄故事獲得大獎

　郭修鍇的弟弟郭修篆，在2011年以哥哥的遭遇為版本，與朋友合作拍攝了14分鐘的短片“光Guang”，贏得BMW Shorties短片競賽多項大獎。

　這部短片曝光后，在社交媒體瘋狂轉發，看過的人都感動不已，甚至不少中、港、台自閉兒團體（台灣稱自閉兒為星星兒），都在熱烈分享此片，成為大眾瞭解自閉兒的一種方式。

　影片的內容講述名叫文光（莊仲維飾演）的自閉兒，擁有完美聽覺音準，四處尋找各種適合加水后演奏的玻璃杯，但也因此遭人作弄，同時因專注找玻璃杯，以致工作面試屢次失敗。

　最后，當弟弟看到哥哥成功以不同的玻璃杯演奏出經典歌劇樂曲《公主徹夜未眠》時，感動得無以言喻。

適當教育成就特殊兒

　紀蓮娜非常喜歡小孩，大學畢業后就結婚生子；誕下大兒子后，在發現大兒子有自閉症傾向，為了照顧和教育孩子，自然而然當了全職媽媽。

　由于是知識分子，加上及早發現孩子可能是自閉兒，對孩子的未來做了規劃，才能把特殊兒培養成大學助教，甚至是未來的數學教授。

　在尋找適合孩子學習的地方時，她曾在峇株巴轄四處查訪特殊教育單位，在二三十年前的峇株巴轄，已有一些智障中心，收容智商較低特殊兒，但似乎都不懂得如何教導自閉兒。

　紀蓮娜在這些教育或收容中心發現不少不同程度的自閉兒，卻由于自閉症在當時還是罕有名詞，以至把自閉兒當成智障人士。

　不少特殊兒的智力不低，而且還具有某方面的才能，只是無法自理自己的情緒，以及完整的表達想法，因而失去了教育機會。

　＊（只要在google.com之類搜索引擎鍵入“光Guang”，就能找到相關的影片連接）

報導：潘有文

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“不用怕，有我在！”國大醫院兒童發展中心臨床心理治療師王以嵐10歲時，患上胃潰瘍入院，一位醫生溫柔地向她說了這句話。

　這句話給予的安慰和支持力量非常強大，在幼小的心湖中，泛起圈圈漣漪，激起她對研究小孩子心理的興趣。

　她的母親是音樂老師，在檳城開設小孩日間護理中心（Day Care Center），她因而有機會接觸不同的小孩，尤其是一些特殊兒。

　許多人都沒用對的方法教導這群弱勢孩子，王以嵐有感于這群孩子的需要，選擇走上臨床心理治療師這條路。

　“施比受更有福，人生的意義不只是在于為錢財或個人而努力，而是把愛分享出來，讓生命成為別人的祝福。”她的信仰賦予的價值觀，也讓她更堅定這個信念。

　如今，年輕的王以嵐在工作崗位上，已協助許多特殊兒。

　不論自閉症、阿斯伯格症、學習障礙、唐氏兒以至各種特殊兒，臨床心理治療師是這些求助個案的窗口，需進行評估與診斷后，將個案按程度轉介至相關的醫生。

　一些小孩上了小學，課業跟不上其他同學，可能屬于學習障礙、行為或社交問題，以及面對情緒問題等等，一些老師會建議家長帶孩子到醫院求助。

引導父母觀察孩子

　“至于痙攣（腦性麻痹，Cerebral Palsy）、早產兒、體重過輕的嬰兒或唐氏兒，如果在這裡（國大醫院）出生，醫生就會一直跟進這些個案。”她表示，如果這些個案的父母不主動放棄，醫藥人員都會繼續治療。

　在特殊兒方面，許多現代父母主動認識特殊病症，一些甚至做好了研究才來見醫生，因此向國大兒童發展中心求診的特殊兒父母，大部分不會否定自己的孩子是特殊兒。

　“如果遇到不願面對事實的父母，我們會花時間與他們交談，引導他們去觀察孩子，父母最終會瞭解這個孩子。”她尊重父母的看法，但也會為孩子做一些診斷，為家長分析孩子的情況。

　教育部和衛生部已針對特殊兒童做出一些協調，受過這方面訓練的老師，若發現孩子需要醫生診斷，除了勸告家長帶孩子到醫院檢查，老師本身還會寫出學生在校內的學習情況和行為，供醫藥人員參考。

應先掌握語言能力

　臨床心理治療師評定孩子的問題后，也會聯絡校方或交付一份報告，碰到棘手的個案，會與醫藥社工或心理輔導師到學校瞭解該名孩子的進展。

　經過醫藥人員檢定特殊兒的學習和社交能力、行為與情緒管理等等，再決定進入普通班或特殊教育班，其實是保護孩子的做法，以免影響孩子的學習機會。

　“一些特殊兒好像很聰明，但對言語理解程度緩慢，強行進入普通班，有時對心理並不好，他不知老師在說什么，無法正常社交和承受同學的譏笑，以及有效的保護自己。”王以嵐指出這個事實。

　特殊兒並不一定需要進入特教班，臨床心理治療師會分析孩子能力，讓父母作出判斷，王以嵐說：“有看過這樣的個案，老師會再監督孩子的學習進度行為與情緒管理，甚至社交能力等等，階段性的把孩子從特教班轉入普通班，這叫Inclusive System（融合系統）”

　在她看來，與其讓語言能力只有三四歲水平的小孩，上小學二年級的課程，不如讓他在特教班內，掌握語言能力，回到普通班后才能赶上一般孩子的學習程度。

小心驗證免誤孩子

　有句俗話：“沒有三兩三，怎敢上梁山”，意思是沒有膽子，哪敢去做？但在這個時代，有膽子的人做事，也要看看是否有足夠的資格。

　隨著特殊兒個案日多，市面上出現不少自認有診療特殊兒資格的人，父母可得小心檢視，以免誤了孩子。

　“不要相信只吃維他命丸就會治好，特殊兒需要經過不同的訓練；不是看一眼就決定孩子是過動兒或自閉兒，不是會彈琴就是音樂治療師。”王以嵐希望家長不要輕信他人，而是需要了解這些人受過何種訓練。

　在這個講求功利的社會，她不排除有人藉此獲取暴利，治療需要專業背景，在政府醫療單位工作的醫藥人員，沒有利益上的衝突，或才是特殊兒家長的主要選擇。

　她指出，切忌亂投醫，不要輕易相信吃補充品（Supplement）可以治療特殊病症，需要檢查清楚這些食用產品是否有醫學證明，不要買了就給孩子食用。

求診程序

　父母發現或懷疑孩子是特殊兒、成長或學習能力遲緩，尋求國立大學兒童發展中心（Pusat Perkembangan Kanak-Kanak HUKM）診斷或評定（Assessment），可依照以下程序：

　1)到任何診所尋求醫生的轉介信（Referral Letter）；

　2)到國大兒童發展中心預約時間，該中心不接受直接上門（Walk-In）看診。

　3)經兒科醫生和臨床心理治療師診斷后，將依據情況轉到不同單位進行檢查、測試或治療。

　4)費用：持OKU卡和政府學校證明書信者免費。

診斷費時需有耐心

　國大醫院屬于“半政府”（企業化）醫院，它與政府醫院的共同點就是廉宜和病人很多，特殊兒家長前去看診，一次完整的診療可能要花上數星期，甚至數個月的時間，家長怨聲連連。

　王以嵐希望父母諒解醫藥人員的工作情況，每個診斷並非一次就能完成，有些病症需時間瞭解，“例如，一個愛看電視，不喜歡與人社交的孩子，不能一來到我們這裡就說他是自閉兒，這不對。”

　她指出，對于特殊兒的診斷，需要各種治療師參與，長時間觀察和診斷，因此特殊兒需要不同的診療，以確診病情。

診治與鑑定特殊兒醫藥人員

　★兒童發展專科醫生（Developmental Pediatrician）

　──檢測孩童生理狀況

　★兒科精神科醫生（Child Psychiatrist）

　──檢測孩童精神狀況，提供藥物與否視情況而定。

　★臨床心理治療師（Clinical Psychologist）

　──以臨床心理學進行心理測驗，評定孩子智商及程度
　──診斷后，建議和轉介給適合的治療師。
　──與兒科精神科醫生與兒童發展專科醫生有密切的合作

　★職業治療師（Occupational Therapist）　

　──精細動作訓練（Fine Motor Training）
　──注意力訓練（Attention Training）
　──行為管理：協助家長指導孩子掌握每日訓練技巧

　★語言治療師（Speech and Language Pathologist）

　──孩子的語言訓練

　★物理治療師（Physiotherapist）

　 ──協助孩子行動更自然。

認知行為療法協助表達

　心理醫生在治療特殊孩子或有行為問題的孩子時，並非只是用言語與個案溝通，而是用各種方法，包括圖片、活動等，協助孩子表達自己。

　舉例，一些孩子屬于說話和語言遲緩（Speak and Language Delay），治療師可能就要透過圖片或遊戲，使用認知行為療法（Cognitive Behavior Therapy），讓孩童清楚自己的思想和行為，並且懂得用適當的方法表達出來。

　國大醫院的心理治療強調團隊合作，不定時成立小組，探討哪些孩童需要加入何種治療，就把有關醫療人員召入組內，一起研究治療方案。

特殊行為未必是特殊兒

　“我以前是自閉兒，現在不是了。”王以嵐並不完全相信這種說法，因為有特殊行為未必是特殊兒。

　由于至今未有數據證明自閉兒可以回復正常，因此不能否定這個可能，但她特別強調一點：內向不等于自閉！

　“內向的人因為害羞，所以不太說話，但只要找到適合的活動，就會不一樣了；自閉兒難溝通，社交困難和具有重復行為，因此兩者不能相提並論。”

報導：潘有文

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特殊孩子家長找不到設有特教班的華小，唯有把孩子送入國小特教班的情況，早在廿多年前，就發生在白春梅校長身上。

1999年之前，白校長是雪蘭莪州巴生中華小學下午班副校長，當醫生鑑定她的其中一個孩子患有自閉症，需要進入特教班時，她申請調職良木園國小（S.K.Taman Klang Jaya）當特教班老師。

她在良木園國小擔任特教班七年的音樂老師，一邊教導其他特殊小孩，一邊陪著自己的孩子。

國小以國語為教學語言，華裔小孩是否難以適應？這一點，白校長並不擔心。事實證明她是對的，她的孩子進入國小后，已能操得一口流利國語。

“小孩會適應不同語言環境，尤其是特殊兒，他們能在一起談天，不分種族或語言。”白校長微笑表示，小孩會用自己的方式互動。

當孩子升上中學，白校長也離開良木園國小，輾轉當了巴生中華小學一個月的副校長、巴生縣華小督學，2009年在雪州白沙羅中華小學（白沙羅華小原校）重開時，擔任校長一職，目前她是雪州雙溪威華小校長。

華小辦特教班不易

同年三月，學校開放來年新生登記活動時，有些家長向白校長反映孩子需要特殊教育，但卻找不到可入讀的華小。

白校長自己也有特殊小孩，能夠體會家長的心情，興起在白小開辦特教班的念頭。

2010年需要進入特教班的白小學生共有六人，另外白校長知悉約有十多名特殊小孩也正等待入學，于是她向教育部申辦特教班。

“在各方面的協助，包括當時的督學李侑益，以及雪州前督學劉亞倫的協調下，教育部在同年10月批準學校開辦特教班。”白校長這么表示。

華小辦特教班的問題，除了需要足夠的教室，另一個關鍵就是需要特教老師。白小當時分別有一位華裔和一位巫裔特教老師，但只有后者擁有特教班執教經驗。

另外，還有兩位臨教，但沒有特教經驗，需要經過培訓才可以投入教學工作。

政府重視特教班

白校長不想把特教班變成托兒所，同時政府撥款未到，于是她與特殊小孩家長配合，成立一個類似家教協會的小組，安排老師接受培訓和選購特教教材。

教育部特別教育處安排專家與家長、老師會面，讓前者教導后者如何使用教材，以及需要注意的事項，

家長梁全達是該小組主席，參與白校長籌辦特教班的工作，從2010年3月開設特教班至今，付出不少心血和時間。

“2010年，白小有四個學生融入正課，2011年有一個，讓特殊小孩能與普通小孩溝通。”梁全達對于努力達到的成果感到欣慰。

他表示，政府推出的教育大藍圖報告書指出，希望2025年時，75%的特教班學生能夠融入普通班，顯見政府非常重視特教班。

“差不多每所學校都有特殊孩子，教育大藍圖也鼓勵學校開辦特教班，撥款也不比普通班少。”因此，白春梅校長認為華小應該開辦特教班。

雖然師資和教室不足或會成為華小開辦特教班的挑戰，但越來越多特殊小孩需要接受特教，華教工作者應好好考慮這些需求。

每間學校都有特殊兒

給特殊兒一個適當學習的空間，錯過了，影響特殊兒一輩子！

雪州沙登一校校長黃穩全有一名學習緩慢（Slow Learning）的特殊兒，非常明白特殊教育的重要。

“曾經有一位馬大教授召集校長談到特殊兒，因為很多學校並不明白這個需要。這位教授指出，每間學校都會有2～5%的特殊兒。”黃校長表示，這些都是事實，只是看特殊兒的情況嚴重與否。

如果老師不瞭解班上的特殊兒，學生上課不專心或學業成績落后，就會把他們當成是壞孩子，這並不恰當。

“老師和父母不明白特殊小孩的需要，只用藤鞭鞭打，那孩子就會累積怨氣，做出反常行為。”黃校長認為此舉並非良策，理解特殊兒的需要最重要。

沙登一校目前沒有特教班，但黃校長希望未來當地增加新學校后，學生人數能從現有的2500人降至1500～1800人之間，騰出一些教室后，就能申請開設特教班。

家長決定孩子未來

如果當年放棄讓特殊孩子在學校學習，現在可能后悔！

十多年前，何廣福把患有阿斯伯格症的孩子送入沙登一校時，引起當時的校方和家教協會關注，希望把孩子帶回去。

當時，家協主席也親自出面游說，認為何廣福的孩子不適合留在學校，但后者堅持自己的孩子擁有學習能力，只是面對社交困難，不容易與他人溝通。

于是，孩子上一年級時，他幾乎成了陪讀爸爸，三天兩頭留在學校，觀察孩子的行為，也和孩子的同學做朋友，希望他們明白情況后，能夠學習互相溝通。

“村里（指沙登的新村）很多人因為學校不收特殊兒，就把孩子帶回家。一些家長受教育不多，就這樣帶孩子回家，讓孩子無所事事。”

家長應多了解特殊教育

何廣福選擇不讓孩子離校，現在他的孩子才能唸完中小學，並且學習烹飪，即將在一家酒店廚房實習。由于孩子的智商沒有問題，而且能夠自理，因此，他才堅持讓孩子與普通孩子一起上課；他是自雇人士，時間上安排得宜，就可以陪著孩子，一般上班族或無法依樣畫葫蘆。

他坦言，如果孩子缺乏學習能力，還是會讓孩子進入特教班，但他的孩子經過統合訓練和其他訓練后，二三年級已可以安靜聽課，因此，當時並沒有考慮特教班。

換句話說，家長對于特殊孩子的理解程度，將決定孩子的未來，對特殊教育越多認知，就懂得安排他們接受何種教育。

特教班有待增加

孩子的教育，等于他們的未來，特殊小孩也是如此。

郭素琴誕下唐寶寶（唐氏兒的另一個友善稱呼）后，一見到醫生就問：“孩子以后讀哪裡？”

醫生告訴她：“你不要著急教育，最重要的是（孩子的）健康。”

特殊兒的醫藥和教育，難以衡量誰輕誰重，醫藥使特殊兒順利成長，教育讓特殊兒的人生路走得更有信心。郭素琴是一名講師，這四年來，從照護孩子的身體健康，到為孩子找到適合的教育單位，因為孩子而成了全職媽媽。

由于孩子是唐寶寶，她在孩子五歲時，就送孩子到著名的唐氏兒照護和教育單位Kiwanis，讓孩子在裡面學習。

孩子的說話能力不錯，Kiwanis因此建議她讓孩子上幼兒班，學習和一般小孩相處。

此時，她才發現一些幼兒園對特殊小孩缺乏認知，甚至有負責人問她：“唐氏兒（症）會不會傳染的”，讓她哭笑不得。

最終她找到一間強調融合（Inclusive）教育的幼兒園，讓普通小孩和特殊小孩共處，10名小孩當中，七人是普通小孩，三人是特殊小孩。

兩年后，郭素琴的孩子將上小學，但她詢問了數間華小，不是沒有開辦特教班，就是特教班爆滿。

現在，他把國小特教班列為選擇之一，已在吉隆坡和雪州覓得兩所較為滿意的國小，但華小特教班依然是首選。

“我們周遭需要很多特殊班。”郭素琴對此感受良深。

特殊小孩的父母，也是要為生活打拼，住家或工作地點距離孩子學校太遠，造成極大不便。

放下面子獲益良多

進入特殊教育班，需要OKU（Orang Kurang Upaya）卡作為證明！

然而，某些特殊孩子家長礙于面子問題，不想讓別人知道家有特殊兒，不願為孩子申請OKU卡。

黃穩全校長指出，經醫生確診為特殊兒后，醫生會發出一封證明信，憑此可到福利部申請OKU卡，然后再到縣教育局申請要入讀的學校。

其實，OKU卡不只是特殊兒入讀特殊學校或特教班的證明，它也協助特殊兒得到許多福利。

“有些人不願拿這張卡，不想因此標簽（Label）孩子為特殊小孩。”但是，郭素琴認為，OKU卡可以減輕家長不少經濟負擔，例如可在政府醫院免費看診和住院，企業化醫院（半政府醫院）免費看診，甚至在某些政府指定的特殊教中心上課的特殊兒，可申請150令吉津貼。

報導：潘有文

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教育部于2006年詢問沙叻秀華小是否願意開特教班，該校的答案是：“我願意。”

　當時，林泰伸校長才接掌沙叻秀華小，接下這個任務，他和同事從安排課室、尋找適合的教學工具、師資等，付出許多心血，準備迎接落入凡間的小天使們，在特教班上課。

　一晃眼，7年過去了，林校長回首這些年的努力，認為一切都是值得的，以其過來人的經驗和看見特殊兒的需求，他呼吁其它華小應該開辦特教班！　

　“沙叻秀華小特教班學額已經爆滿，但還是有很多無助的特殊兒父母找我們。”他感慨地說。

不要把特殊兒留在家

　由于大部分華小都沒有開辦特教班，許多特殊學生都被拒于門外，家長四處尋找孩子受教育的地方，心力交瘁。

　一些家長找到沙叻秀華小特教班，當學校還有位子讓特殊兒唸書，有父母感動得流著淚說：“總算有間學校肯收我的孩子了。”

　林校長每每看到這樣的場景，聽著家長訴說他們的遭遇，他也差不多要隨著掉眼淚了。

　雖然，他再三強調該校特教班已經滿額，現階段已不可能再收新生，但他還是呼吁家長：不要把特殊兒留在家裡，因為這會奪走他們接受教育的黃金時間！

　“政府在小學開設特教班，就是想要讓學習環境來影響特殊兒。”他深信政府的用意就是不要孩子錯過學習的最佳時機，利用這段時間協助孩子成長。

教育結合活動和治療

　人與人之間會相互影響，也時常互相學習，特殊兒和普通小孩也需要這樣，在學校周會、運動會、節慶活動、教師節、兒童節、義賣會時，就會聚在一起。

　特教班強調生活教育，從學習自理開始，學會穿鞋、換衣、如廁、寫地址、家中電話號碼等，建立特殊兒的基本生活能力。

　此外，特殊班老師也會帶他們出遊，例如逛逛吉隆坡天后宮、動物園，甚至騎馬，這些活動不只增廣見聞，一些還具有治療功能。

　“騎馬是一種治療，可以訓練孩子的平衡感，把孩子放進水中也是一種治療，因為一些小孩怕水，這樣可以加強他們的信心。”林校長這么表示。

　沙叻秀華小特殊教育班，把活動、治療和教育結合起來，相信對特殊兒的身心成長有一定的助益。

特教班面對3問題

　吉隆坡兩間設有特教班的華小──沙叻秀華小和三育華小，皆面對名額爆滿、華裔老師難求，以及硬體設備有待加強的問題。

　沙叻秀華小現有52名特殊學生在7個班上課，已經無法容納新生；三育華小特殊班有47名學生在5個班級上課，原本只能容納35人，平均每班7人，現在被迫增至每班10人或11人。

　至于師資方面，沙叻秀華小于2006年開班時，僅有副校長是華裔，基于特殊兒都是華人子弟，林泰伸校長一直希望能有更多華裔老師加人，如今已有所改善，華裔老師增至5人，另有7位巫裔老師。

　三育華小于2011年開始特教班，目前有8位老師，其中兩人是華裔，可見華小特教班嚴缺華裔老師。

　“對于巫裔老師，我們並沒有意見，但學生多是華人，因此希望能夠混合一些華人老師。”林校長提出自己的看法。

　雖然三育華小的巫裔老師較多，但黃緧帷校長表示，他們也嘗試學習一些簡單的華語與小孩溝通，最重要的他們具有愛心，盡心盡力教導特殊兒。

　目前，該校正在進行擴建計劃，包括增建9間特教課室，以便容納更多特殊學生。

　即是說，該校將需要更多特教老師，因此希望有更多人投入特教領域，一起協助特殊兒。

　當一名特殊老師挑戰或會比一般老師更多，但滿足感卻不少，而且教育部給予特殊老師多一些津貼，鼓勵和感謝特殊老師的付出。　

成功融入普通班

　小孩上特殊教育班，如果學術表現不錯，可以到普通班上課，並且參與小六檢定考試（UPSR），以及升上中學。

　三育華小特教班開辦兩年多來，已有兩名特殊學生參與UPSR考試，其中一人還獲得全科Ｂ，表現不俗。

　黃緧帷校長指出，該名學生屬于自我防衛意識較強的孩子，不輕易讓老師或同學接近他，但學業成績表現不錯。

　在沙叻秀華小方面，該校自2006年開班至今，已有20人升上中學。

　該校同樣採用融合（Inclusive）方式，只要學生的學業表現符合普通班標準，就可回到相關年級上課。

　“這兩年共有4位學生融入普通班，四五六年級各有一人，另一人則在去年的UPSR考試中考獲2科Ａ。”

特教班分3種

　沙叻秀華小特教班分為三種，以學生自理和學習能力為準，分類如下：　

●第一等（高班）：

　學習障礙（Slow Learner）

　目前有兩班，每班5人，程度相當于普通班二三年級或以上；如果校方認為學生已能轉入普通班，將根據學習程度而定，而非以年齡決定。

　●第二等（中班）：

　性格行為糾正（Character Behavior）

　目前也有兩班，各有8人和7人，程度相當于幼兒園至一二年級；已有自理能力，校方將視情況將學生調至高班。

●第三等（低班）：

　以生活教育為基礎，學習自理能力。

　共有三班，每班8人，大多缺乏自理能力，即如無法自己如廁或換衣。其中一班是智力較低的學生。

互相交流展才華

　華小特殊班學生唱歌交流，唱出生命動聽樂章！

　特殊學生唱歌，記歌詞，踏節拍，也許都比別人艱難一些，但只要能夠唱給眾人聽，就是一件快樂的事。

　沙叻秀華小溫月英副校長指出，該校過去兩年都在校內舉辦“特殊教育歌唱比賽”，今年邀請三育華小特教班的學生參與，兩間學校共有18人同台唱歌。

　“天地萬物都有存在這世上的意義／沒有一個人有放棄的權利／我會牽著你的手／但是路要自己走……”今年的歌唱比賽，來自三育華小的張舜翔憑著歌曲《路要自己走》拿下冠軍。

　對特殊小孩而言，這首歌的歌詞仿佛就像代言歌曲，訴說著特殊小孩、家長和師長們的心聲。

　不管誰得了獎，特殊生學勇于參與比賽，站到台上展現自己的另一面，就已贏得了眾人的掌聲。

　溫副校長表示，希望歌唱賽繼續成為校際活動，讓小學特教班學生一起參與，在這個平台上展現自己。

伍佩娟：從不適應到有期許

　2008年，伍佩娟到沙叻秀華小當特教班老師，當時她並不適應這份工作，因為她未想要投身特殊教育。

　之前，她是幼兒園老師，向教育局申請成為小學老師，卻沒想到派去特教班。

　當時，她才新婚，身旁的人“告誡”她：接觸這類小孩，可能就會生這類小孩；這種把無知和迷信當真的說法，或多或少影響了伍佩娟的想法。

　伍佩娟執教數個月后，對于特殊小孩的看法完全改觀，“我所經驗的，和別人講得不同。”

　在她看來，特殊小孩比一般小孩親切、友善和單純，她非常願意幫助這些小孩，看著他們學會自理、越來越會說話，看見每個孩子都進步，讓她覺得做這件事非常有意義。

　“這樣我就不用擔心他們上了中學不會照顧自己。”伍老師言語間對于特殊小孩的關愛，令人覺得小孩們有這樣的老師很幸福。　

家長：特殊兒重見希望

　家長在特教班看到孩子快樂成長，心裡滿懷安慰！

　在沙叻秀華小，陳太太和吳太太一起接受訪問，前者的孩子9歲，在特教班第三年，后者的孩子12歲，已在特教班6年。

　陳太太的孩子是過動兒，早在4歲時在中央醫院確診為特殊小孩，但陳太太和丈夫希望有一天回復正常，小孩直至6歲時才說話，卻還不能自理，才接受他小孩是特殊兒。

　吳太太的孩子是自閉兒，也有過動傾向，初期是幼兒園告知或有可能是特殊兒，她自己也發現孩子的情況有異。

　吉隆坡同善醫院確診她的孩子特殊兒后，她就尋訪醫生尋求治療，然后在親人介紹下，選擇進入沙叻秀華小特教班。　

　陳太太和吳太太不約而同的認為，孩子在特教班的生活開心、無壓力，對于孩子的成長和學習有幫助，希望更多的華小能夠開設特教班！

報導：潘有文

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有一名高智商的9歲超常兒童，無法閱讀文字，是患上閱讀障疑的特殊小孩。

　他的父親是美國人，母親是新加坡華人，他因為閱讀障礙，在老師和同學面前成了“文盲”，造成情緒非常急躁。　

　目前身在中國北京的特別教育工作者曾鳳敏，在研究所進行閱讀障礙研究時，接觸這個個案，他通過遊戲治療、互動，以及用第三者敘述方式，與孩子分享自己的童年點滴，逐漸進入了該名小孩的心房。

　不久，這名小孩願意嘗試用文字表達自己的想法后，曾鳳敏再鼓勵他用幻燈片呈現作文，甚至配上和文章相關的圖片和音頻，建立孩子對閱讀和書寫的信心。

　在突破閱讀障礙的學習路上，這名小孩依然會面對一些問題，但是他的內心已不再懼怕，而是滿懷信心迎向挑戰。　

　數年后，他報考大學時，由于數理科表現出色，並且向往成為飛行員，于是申請報讀美國大學相關科系。

　雖然，大學錄取了他，但由于閱讀障礙未注意到“特殊小孩不能申請”的條文，最后只得將實情告知校方。

　美國大學調查后，竟然破例錄取了他，如今20歲的他在唸著自己的專業課程，特殊小孩的夢想就要成真了。

劃分七大特殊病症

　曾鳳敏提及的閱讀障礙（Dyslexia）小孩，也是我國特殊教育班內，僅次于自閉症的病症之一。

　我國教育部在小學設立特教班，讓七大類別特殊病症的小孩就讀，自閉症屬于廣泛性發育障礙，閱讀困難則在特殊學習障礙類別內。

　其它5種特殊病症類別，包括發音和智商問題、染色體異常、其他發育障礙、行為問題和多重障礙。（詳情請看列表）

　教育部特殊教育組主任黃木成指出，我國在1988年劃分七大特殊病症，並且在小學開設特教班，屬于教育部的綜合型方案（Intergrated Program）。

　特殊教育的定義包括失聰和失明人士教育，我國獨立前，早在1945年，在柔佛已有第一間官方開辦的特殊教育學校。　

　至于民間以失聰和失明人士為主，自發開辦的特殊教育，1926年已在馬六申醫院出現，當時是由一群社會義工組成，讓特殊人士受教育。 　
華小特教班嚴重不足

　目前，我國政府在全國各地設有28間特殊教育學校，其中雪州和吉隆坡各有兩間。

　截至今年1月31日為止，全國共有62間華小設有特教班，西馬佔55間，東馬共有7間，皆在砂拉越。

　“其中，柔佛有33間華小開設特教班，雪州有兩間，分別是白沙羅中華小學和巴生樹人小學，吉隆坡的沙叻秀華小和三育華小也設有特殊班。”黃木成這么表示。

　但是，比較國小附設的特教班數量，華小就顯得小巫見大巫了；全國共有1313間國小開設特教班，較華小多1251間，相差近22倍。

　在國民中學方面，也有686間學校設有特教班，銜接小學特殊教育，讓特殊兒可以繼續在中學求學。

　從以上數據來看，我國一直沒有放棄特殊兒的教育，至少國小特教班已達到基本要求，但華小特教班卻未達百間，造成華小的特殊教育嚴重不足，華小校長和董家教三方應重視這方面的問題。

7大類特殊小孩

　以下患七大類特殊病症的小孩，皆可在國小或華小的特殊教育班內上課。

★第一種：廣泛性發育障礙

　（Pervasive Developmental Disorder）

　●自閉症／阿斯伯格症／雷特氏症候群（Rett Syndrome）

　　以上三種也合稱為自閉症譜系障礙（Autism Spectrum Disorder)

★第二種：特殊學習障礙

　（Specific Learning Disorder）

　●閱讀障礙／誦讀困難(Dyslexia)：

　b看成p，嚴重者看第5行看成第2行。

　●計算障礙（Dyscalculia）：

　不會算比較大的數目。

　●運用障礙（Dyspraxia）：

　頭腦和手無法協調，想寫卻寫不出來。

　 ●書寫障礙（Dysgraphia)：

　對于似圖樣的東西有認知困難，例如難以辨識漢字。

★第三種：發音和智商問題

　●發音不準，頭腦和嘴巴不能協調。

　●學習遲緩／低智商（Slow Learner）

　一般人的智商介于95至105，這類特殊兒的智商低于70，不明白別人說什么。

★第四種：染色體異常

　（Chromosome Disorder）

　●唐氏兒：細胞中少過或多過23個染色體。

　2至3巴仙的智商屬于正常或高智商，一般唐氏兒智商低過95。
　
★第五種：其他發育障礙

　（Other Developmental Disorder）

　●努南氏症(Noonan Sydrome)

　主要是心臟缺損、身材短小及罕見的臉部特征，屬于多發性先天異常症候群。

★第六種：行為問題

（Behavior Problem）

　●注意力缺失症（Attention Deficit Disorder，ADD）：

　不能專注一件事太久。

　●注意力不足過動症（Attention deficit hyperactivity disorder，ADHD）一直要跑動不能停。

★第七種：

多重障礙(Multiple Disability)

　全部綜合，身患一種嚴重特殊症，但也有混合其他特殊病症。

成績分開算 減校方心理負擔

　許多華小強調學術成績，希望學生為校爭光，如果特殊學生的成績與普通班學生有極大的落差，將會影響學校整體的考試成績，成為華小不開特教班的重要原因。

　“如果校長非常重視學術成績，就不會開特教班。”黃木成瞭解這個事實，因此也向教育部總監反映。

　他指出，教育局總監已指示考試局，從今年開始分開計算普通班和特殊班的成績，至于如何計算則有待考試局決定。

　因此，開辦特教班的小學，就有兩種考試成績，第一種是普通班和特教班成績分開計算，第二種是合算的成績。

　“現在成績分開來算，將會減少校長的心理負擔。”黃木成說。

符合3條件獲準開班

　一間小學開辦特教班，校長和董家教皆可提議，然后向教育部申請，只要擁有足夠課室充作特教班、硬體設備和師資，一年后獲準即可開班。　

　黃木成指出，如果缺乏上述條件，又希望開辦特教班，可提前兩年向教育部申請。

　雖然，之前已有一些華小獲得教育部撥款，負責硬體方面的費用，但並不表示每間學校都能獲得協助，如果教育部預算不足，學校還是需要負擔這筆費用。

　黃木成認為，校方可與教育部討論，以何種形式解決經濟負擔、硬體資源和師資問題。

另類教育協助特殊兒

　特殊小孩學習路上波折重重，另類教育也開始成為某些特殊小孩家長的選擇之一。

　華德福教育（Waldorf Education）強調按人的意識發展規律，針對意識成長階段教學，這與正統體制學校強調以年齡制定小孩的學習程度有所不同，因此，有人視華德福為適合特殊兒的其中一個教育系統。

　該教育認為，讓小孩在適合的環境學習尤其重要，因為寧靜和有規律的環境下，小孩或特殊小孩能安心地學習。

　而且，這個教育系統大量使用藝術和音樂，也會在適當情況下學習數學。

　此外，對于特殊兒，也有人提出電子產品教學，即以播放影片方式吸引特特殊兒的注意力。

　由于特殊兒的專注力不足，電子教學能在有限的時間內，爭取特殊兒的注意力，讓他們吸收教學內容。

報導：許雅玲
圖：劉金富、本報資料中心

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3月20日，雪州總警長拿督敦希山宣佈，成功瓦解幹案累累的“德士黨”，逮捕11名匪徒。11人德士匪黨自今年3月開始，便以偷回來的德士，聯手幹下逾37宗罪案，包括全國矚目的擄姦美國籍女教師一案。

　37宗罪案中，雪州有19宗，吉隆坡18宗。為此，雪隆警方跨州合作，成立專案小組，一舉逮捕11人德士匪黨。初步調查結果顯示，受害者大部分為女性，其中一宗案件涉及強姦，幹案者只有一人。

　邱震華分析，“過去，匪徒假扮德士司機，當場打劫乘客；不過，現在，這類犯罪已經升級，匪徒挾持受害者到自動出納機前領取大筆金錢，或者將受害者暫時禁錮起來，勒索家屬取得金錢后，才會放人。”

　禁錮他人和勒索金錢的犯罪，一律從綁架犯罪角度進行調查。至于涉及外國人的禁錮案件，警方將援引刑事法典3（1）條文調查；一旦罪名成立，可被判處終身監禁。

冀提高執法透明度

　邱震華表示，罪案數據上升，並非罪案已臻猖狂程度，只是警方冀望提高執法透明度，讓公眾了解最新進展，加強警民合作以打擊犯罪；所以，公眾無需恐慌。

　根據雪隆警方的調查，涉及德士犯罪的匪徒，並非真正的德士司機，而是一小撮不法人士，假借司機身分，接近受害目標。涉案者大多數擁有犯罪前科，他們輕易向德士業者或第三者租借德士載客，伺機幹案。至于11人德士匪黨，則是偷竊德士，然后假扮司機犯案。

　“對于曾經犯罪，接受司法懲戒后，重新投入社會的德士司機，請不要用有色眼光看待他們，他們未必會再犯罪。”他強調，“各行各業都有害群之馬，因此，也有德士司機違規犯法。”

　吉隆坡警方曾接獲數宗外國游客投報，因為不滿德士司機魯莽駕駛，以及拒用計程表漫天開價，而被司機毆打。同時，亦有投訴指說：本地司機和阿拉伯籍司機，因為爭搶阿拉伯乘客，發生鬥毆。

　一旦接到這些投報，警方便會展開調查。至于“政府機構沒有做好監控管理，胡亂發出德士執照”，以及“德士公司沒有嚴格篩選司機”等投訴，超出警方執法範疇，無法受理。

　“我相信，擁有本身德士執照的司機，一定會捍衛本身專業和形象，不會作姦犯科。”邱震華說。

提高警覺避免受害

　德士黨落網，但公眾人士，還是要防範德士犯罪。

　邱震華坦言，防範罪案要靠個人警覺，“我們要有街頭智慧（Street Smart），注意觀察德士司機的行徑，拒絕搭乘可疑的德士。”

　不要搭乘霸王車，這是防範德士罪案的第一條守則。接下來，還未踏入德士內之前，乘客要判斷司機和車輛是否可疑。

　上車后，不要怕麻煩，立即記下或拍下車牌號碼，以及車內的司機證件資料（Kad Pemandu），撥電或發短訊告訴家人或朋友；發現不對勁時，致電警方求助。

　“假如在路途中，德士司機突然說要添油、或者藉詞德士故障，還是突然兜路接載友人，那麼，乘客便要警惕，最好想辦法逃離德士。”他說。

電召德士保障安全

　聯邦直轄區德士司機福利公會副主席林育賢鼓勵乘客：電召德士保障安全。

　相比在街上攔截德士，電召德士提供一定程度的保障，因為熱線人員會記錄乘客資料、電話，上車地點和目的地，以及德士資料。倘若發生事情，可詢問相關司機。

　目前，巴生谷流域，已有超過10個電召德士服務公司。不過，仍有半數的司機和半數的乘客，不想使用電召德士服務，因為想“省錢”。

　“司機要加入電召德士服務公司的話，每月要付150至180令吉費用。乘客要電召德士，需多付2令吉服務費用。我們鼓勵乘客，尤其是單身女性，多花2令吉來保障人身安全。”

司機也怕遇假乘客

　2012年10月，一名印裔德士司機誤載劫匪乘客，逃跑過程中，負隅頑抗，被劫匪砍傷，失血過多而死。

　顯然，乘客可以電召德士來保障安全，但司機可以如何保障安全？

　記者來到時代廣場，和德士司機閒聊。發現5位司機之中，3位有被搶經驗。這個世道，乘客怕假司機，司機也怕假乘客。

　“我們也怕被打劫，可是，不能因此而不開工吧。只好提高警惕，選擇可靠的顧客來載。”31歲的司機劉添成說：“乘客額頭沒有刻上‘賊’字，也有斯文顧客，一上車就迅速把巴冷刀架在司機的脖子上。”

　一些見過鬼怕黑的司機，從此不敢綁上安全帶，以便及時脫逃。更有一些司機，車上帶備木棍防身。

　除了怕劫匪，司機也怕霸王客：“我身上沒錢，我上樓取錢給你。”一下車就消失無蹤，司機只能大嘆倒霉。

女司機計劃不可行

　2011年，婦女、家庭及社會發展部副部長王賽芝宣布推展女德士司機計劃，為更多弱勢女性（單親媽媽、退休婦女、家庭主婦）提供多一項職場機會，以及保障女性乘客和女性司機的安全。

　事實上，包括日本、英國在內的國家，為了讓女性享有安全舒適的搭乘德士經驗，先后推出女性專用德士服務。

　不過，林九和林育賢均表示：不可行！

　林育賢說：“女德士計劃荒唐。目前，大馬的女性司機，還不到10%，假如女性乘客趕時間，她難道要等到女德士司機出現嗎？”

　林九認為，德士司機若不懂得自保和警惕，容易成為不法之徒的目標。因此，從職業安全來講，女性成為德士司機，風險比男司機更大，也讓女性止步。

　林育賢指出，首相署商用車輛註冊局（LPKP）保留900個德士執照讓女性申請，但迄今只發出246個執照。

審核疏忽招來匪徒

　林育賢透露，德士車牌和一般車牌不一樣，必須通過電腦驗車中心（PUSPAKOM）和陸路交通局（JPJ）委任的兩家公司製作。

　他說：“簡單來說，德士車牌是鐵質的，私家車牌是膠質。可惜，兩家公司沒有嚴格審核前來訂製德士車牌者的資料真偽，以至于一些不法人士輕易用‘假’資料申請‘真’車牌。真車牌一掛上賊德士，乘客不疑有假，便會誤上賊車。”

報導：許雅玲
圖：李玉珍、本報資料中心

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早在1588年，英國倫敦已有人出租四輪馬車，不過，遲至32年后，當地才出現第一家四輪馬車出租車隊。然而，時至19世紀后期，隨著三輪汽車和計程表在德國面世，全球第一家出租汽車公司，才在德國應運而生。

　“大馬半島的德士，是被英殖民政府引進的。當時，都是由公司經營，並未出現自僱的私人德士。”吉隆坡德士工友協會名譽主席梁牛，1990年代開始投入德士司機行列，他追溯說。

　在他印象中，我國獨立之后，便有德士租賃的行業出現，但無太大的發展。后來，德士變成吃香行業，才有更多人考取德士駕駛執照（俗稱手牌），向公司或個人租賃德士。

　另一方面，公共交通規劃專家吳木炎透露，1990年代之前，政府為了保障退役警察和軍人的生活，便向符合資格的退役軍警，發放個人德士執照。

　在貿工部前部長丹斯里拉菲達在任時期，發出500張德士執照給德士公司。這些擁有德士執照，但沒有司機的德士公司，便讓那些想要駕駛德士維生的人士，以租買或租賃的形式使用。

中間人受益最大

　同時，亦有個人獲得數張德士執照后，購買德士出租給沒車的司機，或者出租執照給有車的司機。

　目前，德士公司向租買德士的人收取首期，並且每天征收40至65令吉租金，等至4年合約期滿后，車輛便歸于租買者，但德士執照仍屬公司擁有。租賃者想要繼續駕駛，便得繼續繳付執照租金。

　“政府當時大規模發出德士執照給德士公司，所持的最大理由是：發放執照給公司，政府便能系統化管理德士行業。”吳木炎說：“可是，從現有的德士租買合約來看，只有中間人（即德士公司）受益最大”

　“政府應該檢討發放德士執照給德士公司的做法。畢竟，這項政策無法讓德士司機真正受惠，早已失去政府想要保障人民生活的本質。”他說。

　現下，最值得關注的是：政府發放德士執照給德士公司，德士公司又征收高昂的租金，才是讓德士業惡性循環的主因！

昂貴租金壓垮司機

　駕駛德士二十多年，並在2009年獲得德士執照的林育賢表示，“向德士公司租買德士，到最后，司機實際付出的車價，會比市價貴很多。一些德士司機為了保證繳付昂貴的租金之后，還能賺很多錢，便會做出違規行為。比如說，保守一點的，偷偷在計程表上動手腳，大膽一點的，便直接向乘客漫天開價。”

　也是聯邦直轄區德士司機福利公會副主席的他補充，“任何人士，只要擁有手牌，並且付得起抵押金，便可租賃德士。由于缺乏嚴格過濾司機人選，造成假司機利用真德士犯法。”

　假如政府發給個人德士執照，那麼，司機便不必為昂貴租金頭痛，並且更加珍惜得來不易的執照和車輛，不會輕易違規犯法。

罰款無法解決問題

　無可否認，確實有德士司機心想：我只是被剝削的租賃德士一族，只需拼命賺錢，不必理會什麼守則素質。

　那麼，德士司機違反職業守則，應該由誰取締？

　2010年之前，外國旅客投訴漫天開價，陸路交通局（JPJ）說“那是旅游部的事”；旅游部說“那是首相署商用車輛註冊局的事務部（LPKP）管轄”；商用車輛註冊局說 “那是陸交局的職責”；到最后，有人建議：直接找警察處理吧！

　2010年6月1日后，政府把所有陸路交通事務整合，交由陸路公共交通委員會（以下簡稱SPAD）掌管，一切有關德士的投訴，均歸SPAD管理。

　包括林育賢在內的司機均說：SPAD處罰不輕，罰款從500令吉至5萬令吉不等。一旦接到公眾投訴，調查屬實，SPAD開出1000令吉罰單，絕不手軟！至于忘記用5令吉更新司機卡，亦將換來500令吉罰款。

　然而，用錢解決問題的Malaysia Style，卻是“執法不嚴”的根源。

　“商用車輛註冊局執法時期，罰款介于50至300令吉，但對嚴重違規者，則會吊銷執照半年或一年。”林育賢說：“第一次違規，罰款；第二次違規，重罰；第三次違規，應暫時吊銷執照。對于屢勸不聽者，直接吊銷執照，才能殺一儆百。”

收費分類多易混淆

　在發展中國家，德士司機向外國游客漫天開價的現象，屢見不鮮。

　雪隆無線電召德士公會主席林九透露，“國內仍有很多遵守行規的德士司機，照著計程表收費。不過，德士分類太多了，城市就有7種德士，並有不同收費，才會造成外國游客誤會：為何每次車資都不同!”

　實際上，外國游客若是搭乘從3令吉起跳的德士，隔天卻攔截一輛豪華德士，看著計程表從6令吉起跳，難免心生不滿，向旅游部投訴：司機不老實。

　為此，旅游部應該好好地向游客說明本地各類德士的車價，還德士司機清白。最好只保留兩種分類：普通和豪華；那么，外國乘客就不會混淆。

　此外，酒店禮賓部多征服務費，但沒跟乘客解釋，造成乘客指責德士司機不按表收費。

德士司機也有苦處

　北馬一位國會議員，到首都公幹，遇到漫天開價的德士司機，只好下車另找德士。她沒有投訴的做法不對，只會助長司機惡行。

　然而，資深德士司機林九和林育賢說：我們不是壞人，請不要輕率投訴我們。害群之馬只有百分之十，請公平對待百分之九十的司機。

　年輕的德士司機劉添成坦言，“我們也有權利照顧本身的福利吧？遇到塞車嚴重時段，乘客為了自身利益，反倒要講價；那麼，我們是否可以拒載？或者，放工返回蕉賴住家，乘客攔截要去蒲種，不順路，可以拒載嗎？”

　此外，塞車時，乘客不想照表付費，又想講價。這又怎麼說？曾經，林育賢遇到無理取鬧的顧客，但SPAD卻不受理他的投訴。幸好，警方接受他投報，才能力證清白。

報導：許雅玲
圖：本報資料中心

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“去年，首相承諾要發給西馬7000張個人德士執照，可是，陸路公共交通委員會（下稱SPAD）遲遲沒有動靜，他們只是售賣申請表格，但是沒有審理申請。眼看大選要到了，狗急跳牆啊……”2013年3月15日那一天，德士司機這么告訴記者。

　一周后，這些話還迴盪耳際之時，首相拿督斯里納吉宣布，頒發1000張個人德士執照，以證明政府“一諾千金”。不過，政府強制1000名執照新主，購買國產普騰Exora休旅車充作德士，並給予他們5000令吉津貼。

　首相冀望通過落實德士行業新模式，改變備受批評的租賃德士機制，以便提升德士司機福利和收入。同時，首相促請德士司機提升專業服務，塑造良好形象和聲譽。

　SPAD主席丹斯里賽哈密亦指出，1000張執照是由一些德士公司退還，然后轉型為個人德士執照。因此，並未對飽和的德士市場，造成更大競爭壓力。

　目前，巴生谷流域，大約有3萬7000張德士執照，其中55%屬于公司執照。

　對于這項好消息，公共交通規劃專家吳木炎表示，“德士司機最大的困境，便是沒有自己的德士執照；辛苦賺來的收入，都貢獻給德士公司了。”

屬于高壓行業

　“撇開所有的政治因素，政府做出這樣的決策，說明政府領悟現有德士執照制度存在弱點，現在做出糾正。就像居者有其屋，德士司機擁有自己的德士執照和車輛，這是很草根的做法。希望日后，政府將它發展成有機制的政策。”他說。

　不過，值得注意的是，政府回收德士公司1000張執照，重新發給個人德士司機，只是糾正現有的弱點，走回早年一種發放德士執照給退休軍警，那種“對”的做法。

　吳木炎說：“司機這個行業，屬于不容易承受的高壓行業。一般人偶爾長途駕駛6小時，便會精疲力竭。尤其是大馬氣候炎熱，加上塞車問題，這對司機而言，更是惡劣的生存環境。”

　一位向德士公司租賃德士的司機，一天載客低于6小時的話，不容易賺取足夠收入來繳付租金和日常費用。

　他繼說，與其一次津貼司機購買特定車款，倒不如有系統地給予德士司機稅務上的折扣。至于已在路上行駛的德士，最好獲得零件免稅優惠，以此鼓勵司機時常維修保養德士。

承受沉重職場壓力

　勤勞的司機，每天會載客6至8小時確保賺取一定的收入。這種長期駕駛的壓力，並不容易承受！

　同為駕駛人士的吳木炎，能夠體會高壓工作條件，對德士帶來的影響，“尤其是，有家庭的德士司機，在新學年開始的時候，更是沒法專注工作。他們既要擔心入息不夠，又要煩惱子女的開學費用，一時恍惚，便會發生事故。我曾經兩度遇上心不在焉的司機父親，追撞過車尾。”

　“德士司機所承受的職場壓力，以及他們的辛勞付出，根本和他們獲得的社會福利不成正比！假如政府認同司機對國家經濟發展的貢獻，那麼，請嚴正看待德士司機的社會福利，尤其是他們的退休福利！”他說。

手停口停只有硬撐

　吳木炎表示：“長久以來，我觀察所得是：政府和社會，長期忽視德士司機的退休福利。”

　在路上，留心來來往往的德士車內，不難發現：大部分司機都是已屆退休年齡的人士。甚至，小部分司機駕駛經驗超過30年，高達60、70歲的年紀，他們不正是退休，在家安享天倫，弄孫為樂嗎？

　“德士司機無法享有社會保險、退休金、公積金等福利。他們辛苦一輩子，最后卻是一場空。 ”

　他說：“司機是手停口停一族，沒有子女負擔他們的晚年生活，也只能硬撐下去。可是，年紀大的司機，身心狀態已很難支撐這種高壓工作。”

成立基金保障晚年

　全國德士司機人數不多，但政府為何不能以撥款方式提升司機的退休福利？

　吳木炎說：“新一批加入的司機，待遇已比前輩司機好。所以，政府最需要關注的是：駕駛了幾十年的受苦司機。“

　“與其等待德士公會捍衛會員的普通權益，倒不如呼籲政府保障所有司機退休福利。”

　例如，政府撥款成立基金會，有一定駕駛年資，年齡超過55歲的司機，收納在這個體制下，讓他們在退休后，仍獲得基本收入。同時，政府可以用非基金形式，如發放德士執照給駕駛超過15年的司機，讓他們退休后，依靠德士租金過活。

　“沒有不良嗜好的司機，都是生活節儉，生活費不高的人，政府應該讓他們工作到退休年齡，安穩地從工作線上退下來。”他說。

冀每5年調整車費

　提升德士司機福利，政府還可以怎麼做？

　聯邦直轄區德士司機福利公會副主席林育賢說，“308大選前，政府調整了德士收費。那可是我們等待13年后，政府才做的調整。我們希望，政府可以定期5年調整車費，以便舒緩司機面對的經濟壓力。”

　去年，首相宣布，政府通過新聞通訊與文化部，設立一個超過100萬令吉的基金，為全國10萬名德士司機提供個人意外保險。首相強調，這是政府為了減輕德士司機負擔，所採取的短期措施。

　雪隆無線電召德士公會主席林九透露，“最近幾個月，SPAD確實已為更新司機證件的司機們，購買個人意外保險。這是令司機們欣喜的福利。我希望，這不只是短期措施，而是對司機們提供的長期福利。”

　改善德士司機的長期福利－－這是每位司機心底最殷切的期盼。

文：程為

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有一天，智能科技運用成熟后，也許你的生活就有以下場景。

　踏出家門后，對著智能手表說一聲：“鎖門”，門就鎖上了。走到泊車場取車，汽車內置偵察系統，偵測到智能手表內發出無線射頻（RFID），自動解鎖。

　上車綁好安全帶后，對著汽車下指令：“啟動引擎，自動導航，目的地：KLCC”，開車后，你就通過手機或手表檢查電郵，撥打幾個電話。

　到了和老朋友相見的地點，就利用智能眼鏡拍下對方的樣子，把照片上傳至雲端儲存，然后設定轉存到手機內聯絡簿，成為老朋友手機號碼的相片顯示。

　想要和老朋友在商場電影院看一場電影，就啟動智能眼鏡搜索功能，直接在網頁上訂票，然后走到電影院，智能手表對著取票機器，認證身分后就入場。

　如果智能科技能夠結合聲控、藍牙、無線射頻、近距離無線通訊（Near Field Communication，NFC）、二維碼等技術，生活結合各種智能科技產品，想要達到上述情況非異想天開。

　以智能手表來說，市場研究機構預測，穿載式智能產品將是下一個智能市場潮流！

智能手表也將登場

　最近，韓國三星（Samsung）不只是推出新一代智能手機引起關注，計劃研發結集電腦、手機和各種生活功能的智能手表，也讓三星繼續成為活題。

　三星智能手機市場對頭蘋果（Apple），早前也放出風聲，計劃推出iWatch，也想在智能手表市場分一杯羹，雖然並沒有正式宣佈，但卻吸引不少媒體和企業關注。

　智能手機成功普及，使得智能科技運用進入另一個層次，智能手表成為各大科技企業想要分享的另一個大蛋糕。

　在生活中，智能手表會有怎樣的便利？當你搭飛機時，智能手表具有身分認證功能，購物不需要掏腰包，對著商家的近距離無線通訊儀器掃描就可付款。

　智能科技應用的時代已經到了，現在已不是考慮能不能使用，而是如何使用的問題，就如搜索網絡巨頭谷歌去年宣佈將推出谷歌眼鏡（Google Glass），把上網、搜索、拍照、雲端存諸、無線通訊等結為一體，全部都在“一只眼睛”內解決。

　智能眼鏡搶先出閘，智能手表也將登場，從商業角度來看，智能市場另一場戰役即將來臨，但從消費人角度來看，卻另有期待，希望這些智能科技產品，能使生活更便利。

時機成熟后市看起

　智能手機的熒幕觸碰技術，早在十數年前已經應用在掌上電腦（Palm），以及商場、購物中心或旅旅景點的說明機器上，由于觸屏技術未成熟，以至無法普及運用。

　即是說，雖然科技商家早有智能科技概念，並且能夠制成較為基本的產品，但礙于技術不足，以致未能贏得消費者的認同。　　舉例，三星在1999年就已推出一款手表手機測試市場水溫，結果反應不佳，說明時機未到；10年后，三星于2009年再推一款超薄的手錶手機，還是激不起消費者購買欲而宣告停產。

　其實，微軟也想在智能手表佔有一席之地，2003年聯合一些國際知名手表品牌，研發智能手表，最終因為這個概念未能吸引市場，在2008年宣布放棄研發。

　然而，在過去5年間，智能科技市場因為智能手機起著翻天覆地的變化，消費者對于智能科技認同度大大增加，加上以創新著稱的蘋果和谷歌，紛紛在智能科技產品“下重注”，智能科技產市場展現前所未有的生機。

監控血液預知疾病

　現代人越來越注重健康，如果能用智能手機即時掌握身體狀況，一定有不少人願意使用。

　瑞士科學家今年研發一種醫學移植產品，即在皮膚下置入一個只有14毫米（MM）的感應器，通過智能手機或平板電腦監測人體健康。　

　這個微小的監測器適合心臟病和糖尿病患者使用，置入皮下組織的軟件稱為“智能修補程序”（Intelligent Patch），它能監測血液中的化學成分，如果人體的特殊蛋白質增多，即會傳送至智能手機，以讓醫生能以此檢測病患的情況。

　如此細小的植入體，沒有電池怎么充電呢？不必擔心，它可經無線感應充電，每次充電10毫瓦（Milliwatt，MW）即可。

應用範圍超乎想像

　你如何使用智能科技，關鍵在于你想怎么用它？如果只把科技當成生活娛樂或休閒用途，那可真是大錯特錯，因為智能科技產品可以發揮的功能，肯定超乎你所能想像。

　谷歌近日要求網民寫出想用谷歌眼鏡做什么，從中選出的8000人，可用4500令吉價格購買未面市的谷歌眼鏡，不少人發表了不錯的意見，讓我們去看這些人如何運用智能科技產品。

　一名叫著沙潤魯尼（Shannon Rooney）的網民，想讓年事已高，無法遠行的的日本裔老奶奶，透過谷歌眼鏡，看到她所記錄的日本活動、風景和聲音。

　至于大衛墨立亞迪（David Moriarty）則希望谷歌眼鏡使醫生和病人的互動交流更加密切。

　安東尼布朗（Anthony Brown）身為動物園管理員，想一面餵食企鵝，一面以谷歌眼鏡拍攝，記錄下這些珍貴的鏡頭。

　消防員麥斯伍德（Max Wood）希望谷歌眼鏡能協助他的工作，讓消防員在建築物內能見度低的情況下，依然可以看到詳細的逃生路線圖，減少消防員的危險，此外，即時拍攝像可讓指揮官做出準備判斷。

智能家居不再是夢

　試想，有一天，廚房里煮著的水滾了，在沙發休息的人只要通過手機按一下程式，即刻切斷電源，確實非常方便。

　在谷歌的設想中，智能科技可取代許多生活中的細節，包括以智能手機、平板電腦，甚至谷歌眼鏡控制家居家電使用。

　兩年前，谷歌已發佈Android@Home的技術概念，可以利用Android的應用軟件程式（Apps），讓手機和平板電腦變成搖控器，操縱家中的照明燈、洗碗機、落地燈、噴水器、冰箱等電器。

　目前，這項技術依然在研發之中，但谷歌一貫開放程式工具應用，廠商可以根據需求研發各種家居操控配件，例如耳機、遊戲控制器或健身器材等，因而引起不少企業和消費人關注。

文：程為

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智能產品衍生兩大問題，分別是曝露不必要的個人資料，其次是侵犯他人隱私！

　以電腦或手機上網，網站和企業就能透過電腦技術，掌握使用者的數據，包括哪一類人喜愛造訪、購買什么產品、何時瀏覽等等，這些數據對使用者而言，沒有什么意義，但對商家卻是寶藏。　

　智能產品與互聯網有著緊密關係，說得好聽一些是“放上網分享”，不好聽則是隱私外泄，智能科技產品商家和其他企業，都會把這些“分享”變成數據，儲存在雲端作為“參考資料”，甚至互相交易。

　每個人都有自己的秘密，與好友分享稱為交心，但任何人可以隨意知道，就是一種傷害。

　互聯網巨頭谷歌在國際消費電子展（International Consumer Electronics Show，CES）上，提及有關讓衣服也能聯網的概念，這和智能眼鏡一樣，屬于“穿戴式設備”智能產品。

　能聯網的衣服，功用有哪些？對丈夫不放心的女性來說，這可是好東西，買一件讓丈夫穿上，即使上個廁所也能瞭如指掌，甭說想要偷偷到酒吧喝喝酒放鬆一下，或是悄悄找紅顏知己傾訴心聲，百分百會“穿煲”。

現實和虛擬沒分隔線

　智能眼鏡是谷歌今年的重頭智能產品，但一些人卻視如蛇蠍，美國西雅圖一間酒吧就是這樣，酒吧老闆為了顧客的隱私，即使谷歌眼鏡還沒面市，老闆就已“昭告”天下：不歡迎戴谷歌眼鏡者入場！

　谷歌眼鏡能夠聯網、拍照、錄影、搜索、上傳資料，萬一有人在酒吧現場未經允許，以谷歌眼鏡錄影或拍照，侵犯他人隱私，惹怒顧客就不得了。

　有人認為：“我坦蕩蕩，不怕人偷拍，也不怕讓人知道我在哪裡”，那是個人選擇和喜好，別人未必這么想，你愛被拍是你的自由，別人不愛曝露自己也是別人的自由，需要互相尊重。

　英國倫敦一個名為“制止半機械人”（Stop The Cyborgs）運動的組織，認為一些智能產品，例如谷歌眼鏡正在摧毀人類之間的信任。

　在他們看來，智能產品和網絡結合后，現實和虛擬沒有了分隔線，人和人的交往，或者做出的決定，已不能由自己掌控，個人變成是互聯網之間的感應器而已。　

　這個團體的看法有合理和爭議的地方，因為任何工具應用的關鍵在于人，如何使用全在人的一念之間。

　俗話說，水能載舟，也能覆舟，智能科技產品使用價值毋庸置疑，但人性才是侵犯隱私與否的重要因素。

穿戴式智能設備藏隱憂

　智能手機、平板電腦這些智能產品，都是以手操控，但在“穿戴式”電腦（Wearable Computers）技術成熟時后，前者可能成為歷史。

　任何智能科技都可以穿戴在身上，並且與人的思想和動作合為一體，這或是穿戴式設備的終極應用目標。

　說得淺白些，穿戴式智能設備就像是動畫中的機械超人，或是電影《鋼鐵人》（Iron Man），把這些裝備穿在身上，就能做出許多不可思議的事。

　目前，眼鏡和手表成了穿戴式智能設備的先鋒，未來數年內或能看到其影響力，隨后而來的各種可穿戴智能科技品，如智能衣服、鞋子、智能手臂外殼，甚至內褲或都會一一出現。

　這些智能產品結合起來后，儼然是超人裝備，全部穿在身上，至少是半個超人，想要遙控、偵察、上網搜索，只需指頭碰觸，甚至一個眼神就可以完成。

　但是，智能設備使用者需要清楚的是：超人不受任何人控制，現實中使用“半個超人”（穿戴式）裝置的人，后果可能是個人資料外泄，人人皆可搜索、記錄，失去個人隱私。　

勿變成傷人武器

　隨時拍照、錄影和記錄，做一本自己的影像日記，那種感覺很棒吧？慢著，對其他人來說，他們的生活不希望被你記錄，而你卻強行記錄，這是否侵犯了他人的生活呢？　

　去年十月，瑞典一群創業家發表名為Memoto迷你相機，只有郵票般大小，可以掛在衣領前或鈕扣上，每30秒自動拍一張相片，記錄生活細節。

　Memoto也是一種穿戴式智能設備，功能雖不及谷歌眼鏡，但相信能夠吸引熱衷以影像記錄生活的人。　

　從積極面來看，當智能產品記錄到一些不公平的事件或罪案時，它可協助執法單位找到更多線索，或還原一些真相。　

　但是，在一些場所，例如住家、餐館、俱樂部等，這種智能產品多數不受歡迎。

　換句話說，使用智能科技產品要尊重他人隱私，否則智能科技將會變成傷害他人的武器。

智能手機增犯罪率？

　香港地鐵偷拍裙底案上升，都是智能手機惹的禍？

　去年，港鐵警區處理101宗偷拍裙底案，較前年78宗來得高，上升幅度為百分之二十九。

　在101宗案件中，其中94％涉案者使用智能手機，當地警方認為這和智能手機普及有關。

　在日本，智能手機成了色情犯罪平台，這是由于從網上下載的手機應用程式中，有些存在漏洞，罪犯可從手機內竊取個人資料，強制機主付費。

　日本國民生活中心統計，2012年4月到今年1月，共有1萬3396宗智能手機被害案件，2011年僅有98宗案件，相差140倍。　

　去年，有關色情網站的案件佔了63巴仙或8400宗，一些智能手機機主原本使用軟件觀看動畫，突然轉成“啊啊呀呀”的畫面，讓機主措手不及。

　從港日兩地的智能手機犯罪案件來看，罪犯利用智能手機的功能犯罪，並不能完全歸咎于智能工具，因為那存在人為因素。

　立法和執法單位應配合科技步伐，隨時做出適當調整，讓法律予罪犯迎頭痛擊，殺一儆百。

確保不濫用資料

　智能家居，聽起來多么高尚和先進的名詞，家中的設備都和網絡串連起來，甚至可在他處遙控家裡的一切。

　許多國家的建築風潮，已朝向智能家居發展，但其中牽涉到不少數據，例如這個家庭的用電量、使用何種產品、何時打開冰箱、冰箱有多少食物等，皆會生成生活數據，儲存在智能家居公司的伺服器內。

　誰想看這些數據呢？一般上，屋主對這些數據的興趣不大，反而是駭客或者是執法單位會有興趣。

　如果，執法單位懷疑某個智能家居屋主涉及不法活動，卻又苦無證據，是否可以直接調閱這些數據和影像呢？

　即是說，智能科技產品不只是以利便人類生活為大前提，提供智能產品服務者，也有責任保護用戶隱私。

　同時，國家立法單位應配合智能科技的迅速發展，制定更多相關標準，確保使用者不會因為科技而失去了隱私。　

報導：許雅玲

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先來回溯狗咬死人新聞：2012年5月8日，梳邦再也一名74歲老翁，晨跑時碰上從垃圾通道溜出來的牛頭梗（Pitt Bull，台灣稱比特犬），因為出聲喝止，遭遇惡性大發的惡犬咬死。

　目擊的男女鄰居，嘗試用雨傘和藤條鞭打惡犬，救出老翁；可是，惡犬仍死咬老翁頸項和耳朵，直至他斷氣。驚悚的攻擊過程，完全不到3分鐘。

　劉家慰表示，“牛頭梗咬合力高達數百磅，加上痛感神經太差，任何鞭打都不會讓牠疼痛至鬆口；一旦咬上獵物，便致死方休。因此，全球政府都禁止民間飼養牛頭梗。”

避免和狗只對視

　其他犬類，都是咬一下，放一下，受害人只要保護好頸項，還可趁著狗隻放開嘴巴之際，將身邊物件推給牠咬。

　他繼說：“訓犬常用上麻袋，因此，男士可除下恤衫防衛狗隻攻擊。要是逃脫不了，應想辦法掏出口袋裡的鑰匙，或者抽出褲帶來反擊。這時候，女性用來防狼的胡椒噴霧，也不失為很好的防狗工具。”

　另一方面，熟悉犬類習性的他強調，狗會攻擊人類，主要是為了捍衛領土，不然，便是因為性情生變。

　“出門活動，看到兇猛的狗隻或者流浪狗群，請繞道而行吧。假如遇上目露凶光的大狗，別因為緊張害怕而奔跑，這會增加被狗攻擊的風險。同時，避免和狗只，尤其流浪狗對視，因為陌生人的眼光會讓牠更有攻擊性。”

　總括來說，狗怕比牠龐大的“敵人”，這時候，只要盡量張開身體，自然地行走，便可安然離開。

多遛狗避免攻擊人

　“防範愛犬與人打架，狗主要多撥時間去遛狗。”劉家慰說。

　這是因為，經常受困狗籠的愛犬，性情會變得不穩定，可能會攻擊狗主或旁人。其次，讓愛犬熟悉家以外的場所，那么，牠便不會因為興奮好奇，釀成攻擊事情。

　當然，遛狗時，狗主必須做好防範：確保狗兒佩戴執照，盡可能戴上口箍，以及，一定要綁上強韌繩子。同時，狗主必須確保牠的活動，在本身視線範圍內。

　“看到可愛的狗隻，大家總會情不自禁從上而下觸摸牠。這是危險的動作，會讓狗兒誤會：有人要打我。正確做法是，先詢問狗主：你的狗咬人嗎？可以摸牠嗎？狗主點頭后，先讓狗嗅聞你的手掌，之后才撫摸牠。”

　萬一不幸被狗咬傷，請趕快到鄰近的診所或醫院，注射破傷風預防針。雖然，國內很少聽聞狂犬病案例，但誰都不能擔保，咬人狗隻不帶病毒，尤其是從未注射狂犬疫苗的流浪狗隻。

駕馭愛犬地位分明

　劉家慰表示，狗被視作人類最好的朋友，因為牠不像人類，不會出賣朋友。

　根據大馬養狗協會的統計，國內允許飼養的狗類，大致有七類：運動犬、獵犬、工作犬、普通犬、玩賞犬、非運動犬及畜牧犬。

　然而，包括劉家慰在內的訓犬師均認為，狗，仍然是動物。動物不識性，無法察看事物，辨別是非。因此，沒有一種犬類是100%馴良，沒有攻擊性。

　“狗的始祖是1萬5000年前的東亞灰狼。狗和狼一樣，都是聽命于領袖。所以，狗主必須讓愛犬知道：我是主人，才有辦法駕馭愛犬。很多狗主喜歡和愛犬同眠，這會讓牠認為‘我是主人’，要主人聽命于牠。”

流浪狗不定時炸彈

　過去20年間，大馬只發生過一起流浪狗咬死人案例。這單慘劇發生在2002年的亞庇，一名7歲男童，慘遭村內的流浪狗咬死。

　然而，隨著流浪狗數量劇增，流浪狗咬人事件頻傳。市議會針對投訴，逮捕流浪狗只，送去人道毀滅。

　“其實，有很多好心人，會打包很多食物，到某個地方去餵養流浪狗。這會讓流浪狗群將該地視為棲息地，不必疲于尋找食物，並且不斷繁殖出更多的流浪狗后代。”

　一只雌狗一年三產，一窩生6至8只狗崽，因此，流浪狗數目只增不減。因此，有人建議：不如將餵食費用，拿來替野狗進行閹割，以遏制流浪狗繁殖。

　劉家慰坦言，“非政府組織閹割一隻狗，大約花費50令吉，獸醫閹割更貴。總之，流浪狗是很複雜的社會課題，需要市議會花費很多金錢和時間來解決。”

你是否適合養狗？

　劉家慰認為，養狗之前，請搞清楚目的：要有伴，還是要防盜？“想要養狗防盜，倒不如裝個防盜系統，這比養狗容易，並且，還能記錄賊人長相。

　“可惜，前來上我的訓犬課程的狗主，大多數都是一時心血來潮而養狗。比如說，看了電影《101斑點狗》，便有了養狗衝動，或者是，因為子女喜歡而養狗。”

　這些狗主，沒認真想過養狗的責任和后果。結果，發現狗不聽話、亂咬東西、到處大小便……便想把麻煩狗兒轉送他人，或者“放生”到山區郊外。

　他說，“有三大條件，可衡量你是否適合養狗：你是否非常愛狗，能夠容忍狗兒的屎尿以及滿地的破鞋；你是否有時間讓狗兒學會與人溝通；你是否有空間讓狗兒自由活動。”

　沒愛心、沒時間、沒空間，那么，請趁早打消養狗念頭吧。

　“狗主必須掌握飼養狗兒的品性，最好多花時間坐在寵物店內，觀察目標狗兒，是否愛吠或容易躁動不安。此外，想養很兇的大狗，請先衡量狗隻性情大發時，你是否有能力壓制牠們。”他說。

狗襲人狗主難逃其咎

　狗兒攻擊他人，狗主難逃其咎。

　目前，惡犬攻擊人案件，都援引刑事法典289條文（對動物之疏忽）來調查。一旦罪成，狗主可被判處監禁6個月或罰款2000令吉，或者兩者兼施。

　而在2011年發生兩隻菜狗咬死50歲愛爾蘭籍男義工的訴訟中，涉案狗主夫婦俯首認罪后，兩隻菜狗被人道毀滅，而狗主則被判罰款4000令吉或監3個月。

　劉家慰說，“這可是攸關人命！我國司法應加重對狗主的懲罰，狗主才會更加小心看好狗隻。同時，市議會亦應加強對養狗執照的監控。”

　牛頭梗屬禁犬，為何能被民間飼養？原來，申請養狗執照過程中，只要經過獸醫局檢驗狗只健康后，狗主只需親自上門到執照部，填寫本身及狗隻的基本資料，即可領取執照。

　一般上，執法人員不會上門突襲檢查狗隻。牛頭梗狗主，只要把狗隻資料填寫為“芝娃娃”（Chihuahua），便可瞞天過海。

文：程為

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2012年，全球近20個國家舉行大選，我國沒有搭上這趟選舉列車，但過去兩年來，約五六百個日子中，國人不定時被大選“熱”一下，不時有國會即將解散的消息傳出，別有一番“樂趣”（或是怒氣？）。　

　歐洲國家比利時的人民，對于這種似幻疑真的情況深有體會，由于大選后各政黨無法組成政府，在541個日子中，他們天天等，天天問：“幾時才能成立新政府？”

　2010年6月13日，比利時全民投票，票箱開出來后，政黨全都傻眼了，因為150個下議院席位中，領先的荷語區分離主義政黨新弗拉芒人獲得27席，法語社會黨緊隨其后，取得26席，這兩個語系不同的政黨被迫商討組閣。

組內閣波折重重

　荷語和法語是比利時的兩大語系，北部屬荷語區，人民較富有，南部是法語區，人民整體收入較低，雙方早有嫌隙，選舉成績竟也這么“糾結”，結果可想而知。

　兩黨籌組內閣波折重重，誰也不肯吃虧，于是不斷刷新政府難產的紀錄。

　首先，在2010年12月25日，他們破了比利時自家于2007年創下194天才能組閣的歷史，兩周后超越荷蘭人于1977年創下的208天才能成立新政府的“輝煌”紀錄。

　半年后，比利時再打破柬埔寨于2004年創下353天組閣紀錄，接下來，比利時人每天都在刷新政府難產的世界紀錄。

　2011年12月，歐債問題延燒到比利時，各政黨看勢頭不對，才一人讓一步，放低身段談合作，12月6日正式組閣成功，荷語和法語系政府各佔一半的閣員。

影響國家經濟

　出任比利時首相的是法語系政黨黨魁伊里歐迪魯波（Elio Di Rupo），但他上任時，四年的任期已剩兩年半，並沒有太多時間大刀闊斧改革或推動一些工作。

　政黨之間對立，不以國家和人民福祉為重，結果就是使國家陷入真空狀態，嚴重者還影響國家經濟，這或可讓我國各政黨引以為鑑。

　去年3月，我國財政部前部長敦達因接受媒體訪問時指出，如果朝野政黨頻密爭吵，人民“沒眼看”，因此厭倦而造成不少人放棄投票，或可能出現懸峙國會（Hung Parliament，也稱少數派國會），即沒有一個黨派占有絕對多數席位。

　每個候選人都應為自己爭取選票，但不要“茅招”百出、口不擇言或人身攻擊，人民有眼可看，如果當真發生敦達因所說的懸峙國會，國家將如比利時般，面對政府難產的局面和更多困難。

競選期長短影響勝算？

　自1986年大選開始，我國的競選期都維持在8天至13天之間，上一屆（2008年）大選競期“最長”，共有13天，前一屆（2004年）最短，只有8天，皆是由前首相阿都拉領軍時創下的紀錄。

　1955年至1969年的全國大選，競選期維持5周至6周（42天），1974年至1982年3屆選舉，也有超過兩周的時間，因此近數屆選舉的競選期時間不長，成為在野黨抨擊的話題。

　其他國家的競期，如澳洲長達5周，英國也有一個月，美國的總統選舉時間更長，從黨內選出總統候選人，到正式投票那天，時間可長達一年。

　競選期的長短是否影響人民的決定呢？也許有它一定的影響力，但是候選人或政黨的表現才是選民投出手中一票的關鍵因素。

是否該設冷靜日？

　新加坡總統選舉和大選，皆設有“冷靜日”（Cooling-Off Day），即投票前一天，各政黨和候選人，禁止進行競選活動。

　例如，不能再到住家或工作場所“拉票”、不可展示或刊登之前的廣告，網上廣告也禁止、不準舉辦競選集會，以及不能展示或戴著有政黨的標誌、廣告、傳單等等。

　新加教政府認為，經過競選期激昂和熱烈的情緒，選舉前一天需要冷靜一下頭腦，深思熟慮后再做投票決定。

　相較我國只是投票當天不能有競選活動，新加坡的“冷靜日”或許值得借鑑，雖然可能影響原本競選期的時間，但至少有24小時的時間“想好好才投”， 或許更能彰顯投票的意義。

紐西蘭選舉最冷靜？

　紐西蘭選舉，除了大選，一般市長或市議員選舉，可以使用郵寄投票，即使人不在紐西蘭，也可以投票。

　不管是大選或是地方選舉，競選期的選情都不熱烈，甚至是靜悄悄，不見旗海飄揚，也不見戶外大型競選集會，一些候選人只在購物中心發表政見。

　候選人的宣傳方式，包括在社區看板上、電子或平面媒體上刊登廣告，少有鬧哄哄的助選活動。

　競選期間，候選人或政黨不能胡亂使用競選費用，因為除了有上限，還要付高達12.5％的稅金。

　如果一個總人口12萬8000人的地區，競選費用上限就是12萬令吉，相當于該區總人口的數目，這個數據還包括政治獻金。　

　如果要在某戶人家的籬芭外，放上一個宣傳看板，需要繳交12.5％的消費稅，舉例，看板價格100令吉，就要額外付出12令吉50仙。

　相較大馬大選時，無所不用的競選方式，從競選講座、傳統媒體廣告到互聯網的互相攻擊，紐西蘭的情況就顯得非常理智，少了競選期的激情。

　但，我們是要激情或舉動失控的候選人、助選人員或“槍手”，還是擁有政治熱情，能夠貫徹政治理念的人呢？

美國總統大選必涉性？

　雖然美國人的性愛觀念較為開放，但當遇上總統大選，有人挑出候選人的性愛醜聞，也會對候選人帶來不小的衝擊。

　美國近乎每屆總統大選都有性愛醜聞“助陣”，早在1913年，民主黨總統候選人伍德羅威爾遜就遇上了，當時坊間盛傳他與一名叫瑪麗佩克的女生有染，但最終並沒有影響威爾遜當上總統。

　2004年的民主黨總統候選人克里，一副老實樣，但也逃不過性醜聞的指責，《德拉吉報道》新聞網站指克里與一名女子于2011年開始地下情，甚至有報章指他趁妻子不在家，帶一名金髮女子回家。

　2008年的總統候選人希拉莉也曝出性醜聞，有報導指她與競選班子中，一名年輕美的女競選員出雙入對，懷疑兩人搞上了。

　當時，希拉莉在民主黨內的競爭對手，前參議員約翰愛德華茲並沒有因此落井下石，因為他自己深明要吃下性醜聞這隻“死貓”的痛苦。

　較早時，愛德華茲已性醜聞纏身，一家小報指他和競選助手日久生情，不理身患癌症，到處為他奔波助選的妻子，這可惹怒了愛德華茲，破口大罵有關報導荒謬與可笑。

　美國總統選舉的性醜聞，真假難分，究竟是對手之間的打擊手段，還是支持者的失控行為，亂發假消息藉此幫助支持對象撈選票？至今為止，這些性醜聞大多數都在傳了一陣子后落幕，大選之后，也沒有多少人會繼續關注。

文：程為

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怎么把話說好是政治人物的基本功，說出打動人心，引起共鳴的好話，則是政治人物贏下選舉，甚至因此帶領所屬政黨執政的關鍵之一。

　“你的生活有沒有過得比四年前好？”（Are You Better Off Than You Were Four Years Ago?）這是美國已去世的前總統里根，于1980年說的一句話，它成了一粒強而有力的炮彈，把當時尋求連任的民主黨總統卡特（Jimmy Carter）轟下台。

　當時，美國通貨膨脹失控、貸款利率狂飆，卡特的支持率也“插水”，但他尋求連任時，竟要求以樂觀主義自居的美國人“找回自我”，種下敗因。

觸動美國人心靈

　演員出身的里根發揮他的演戲專業，在電視辯論前，以溫柔的口吻向著在場觀眾和全國電視觀眾提問：“你的生活有沒有過得比四年前好？”觸動美國人的心靈。

　里根上完電視辯論后，“你的生活有沒有過得比四年前好？”這句話，成了當時共和黨競選口號，里根因此以489張選舉人票，坐上美國總統寶座，可憐的卡特只有49張選舉人票。

　一句話變成一句口號，影響之大，超出意料之外。12年后，民主黨總統候選人克林頓“照版煮碗”，競選總統時，抓準共和黨總統老布什沒把國家經濟搞好的弱點，以“笨蛋，問題是經濟”（It’s The Economy, Stupid！”為口號，把老布什攆走。

　克林頓這句口號的影響力，至今猶在，它已不只是政治語言，而是影響全球的金融界，甚至一些地區政治人物尋求執政時，都會向在任者喊出這句話。

　縱觀全球，經濟問題是人民最想要當政者解決的事情，國家經濟狀況滑坡時，政治對手向當政者提出克林頓這句口號，還真讓后者啞口無言，這句口號的影響力可見一斑。

以口號奠定優勢

　在亞洲地區，台灣總統馬英九5年前競選總統時，也以口號奠定優勢，爭得不少中間選民。

　台灣國民黨和民進黨支持者壁壘分明，藍綠雙方都有穩固的票源，中間選民的重要不言而喻，因此打動這一批人極為關鍵。

　雖然，當時在任總統陳水扁口碑不佳，但民進黨還是有不少忠堅支持者，馬英九在競選期尾聲，在電視廣告“改變的力量”中，讓18位藍軍縣市長告訴選民“我們準備好了”，撼動了不少中間選民的心，把馬英九送上總統大位。

　“我們準備好了”這句口號，看來平凡無奇，但卻簡潔有力的告訴選民：“我們準備就緒，不用擔心，請給我們機會！”

　在大選競選期，政治人物話到唇邊留半句，只會讓選民覺得怕事，沒有治國理念，說得太過浮誇，選民也會質疑其能力，把話說得恰好，化成口號表達的理念，才能深植選民腦海。

日本：防行賄怪條例

　在日本，為了不讓候選人和其大選團隊在競選期有機會行賄，許多奇怪條例出現，連日本人自己也受不了。

　其中，有一個條例最讓候選人和支持者垢病，就是即使只是一杯茶，都有賄賂的嫌疑。

　在大馬，支持者到政黨的行動室，助選人員有時會給他一杯茶或包裝水解渴，這在日本可使不得，因為送茶的人會構成行賄罪。

　因此，日本的競選辦公室不奉茶給訪客，來訪的人會自備飲料，不然雙方都要被警方請去“喝茶”。

　另一個條例也讓日本的候選人有苦自知，這個條條就是每個候選人只能有一輛宣傳車，而且車上除了司機外，只能坐四個人，包括候選人。

　此外，候選人不得在車內或站在貨車上，公開向民眾演說，只能在汽車慢駛時，與路人握手或揮手，說：“你好，我是某某某。”說得太多也可能牴觸條例。

　另一方面，隨著互聯網發達，許多政治人物都有推特或部落格，但在選舉期間，全部派不上用場，因為法律禁止利用互聯網宣傳。

　在2012年年終的大選，就有280人違反競選條例遭警方調查，早于2009年的大選，也有多達570宗違例案件，這些競選條例一直都困擾著日本各政黨。　

　1998年至今，已有議員數度提呈修改競選條例，而且獲得不少朝野議員認同，但由于國會內還有許多老一輩的議員，反對修改這些條例，以致于日本大選的奇怪條例延用至今。

莫桑比克：褪色液體涂了再投

　我國第13屆大選正式推行點墨制，投票者塗上不褪色墨汁，防止重複投票。

　非洲國家莫桑比克早有大選點墨制概念，但因為執行不嚴謹，以及只是涂上可褪去的黑色液體，以至出現重複投票。

　該國的投票程序是：展示身分證、十指張開、取得選票、投票，最后是在食指涂上黑色液體。

　投票前，選民張開十指的用意，就是讓選舉官員檢查是否已投票，但是這些液體並不難去除，只要花些時間洗干淨，又能再投一次！

　由于該國投票的核對程序不完整，一般上只認手指無黑色痕跡，即可投票，以至有選民投多幾次，破壞了選舉制度的公正。

香港：送靚湯也防行賄

　選舉期間，官方皆會防範候選人賄賂，香港的廉政公署（ICAC）舉世聞名，揪出行賄者絕不手軟，因此候選人和競選團隊更加打醒十二分精神。

　香港現任特首梁振英勝選后，其妻梁青儀和團隊出版一本分享競選點滴的書──《零距離接觸CY（梁振英的縮寫）》，道出連送靚湯都擔心賄選的事實。

　話說某日，梁太太請家傭送湯到丈夫的競選辦公室，並且已在字條上寫明是“梁太太”所送，但競選團隊還是不放心，再三致電詢問，確保並非外人所送，才把湯轉交給梁振英。　

　嚴格執行防賄，也許會造成一些不便，但過于放任也不對，因此我國執法單位應仿效香港，選舉時不分政黨，做好防賄工作。

美國：利用第一狗籌款遭轟

　2008年，奧巴馬當上美國總統后，兌現買一只寵物狗給兩個女兒的承諾，這只狗叫波（Bo），成了全美人民，包括民主黨和共和黨心目中的第一狗狗。

　去年，奧巴馬尋求連任，在籌募競選基金時，把這只狗擺上台，希望民眾因為波被收養3周年，“給它丟根骨頭”，即捐10美元（約30令吉）給它。

　一般民眾對于這個看來有些創意的手法，沒有太多反彈，反而是總統寵物博物館的負責人克萊爾麥克利恩（Claire McLean）指責此舉非常粗俗。

　在他看來，寵物在競選活動中，屬于無黨派，純為大家帶來歡樂，但是奧巴馬這個舉動，像是在拍賣第一狗狗，破壞了它扮演的角色。

　也許，奧巴馬以為是自家養的狗，用來籌款不礙事，但美國總統家裡養的狗，就不一樣了，那是屬于全美國人的狗，奧巴馬看來還搞不清楚這回事。

報導：楊潔思

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在戴照華老師的回憶中，小學生涯是相當愉快的，他的學業成績掉車尾，但是他很快樂，每天放學不搭巴士，而選擇走40分鐘的路程回家，他很喜歡走路回家，小小的心靈滋生起滿足感。

　除了走路回家，他另一項滿足感來自閱讀，他有滿滿的閱讀樂趣，家中的書有限，五年級的他，拿起一本化學書，也看得津津有味，還反復翻閱。

　上了中學，他被分到優秀班，求學生活從此有了莫大改變。

　老師每天早上發三張考卷，每名學生都有個別必須達到的標準，一旦不達標，就會被打。

　為了逃避被打，他被逼考到好成績。整個國中生涯，他只被打過兩下。　

過度成績導向 不再喜歡數學

　他是家中五個兄弟姐妹中排行中間的孩子，是最受忽略的那個，但是，他發現，考到好成績，贏得好名聲，除了不必被打，他的父親還會給他一些零用錢，為父者臉上有光，還可向親友炫耀。

　于是，他的學習被導向另一個方向，當許多同齡孩子在球場上較勁時，他卻每天在考場上奮戰。

　當他終始如愿考上數學研究所，他卻發現他非常不喜歡數學。

　他不斷反思，什么時候開始不喜歡學習。后來發現，是學校讓他不喜歡學習。“當我在做數學時，就會聯想到以往被老師打的經驗。”　“我在心裡面有處空白的地方，我發現自己無法讓自己快樂起來。”他放下數學尋找讓自己愉快的方法，轉而投身教育。

　從研究所畢業，他成為一位數學老師，但是，他很快就發現，自己教數學也不快樂。

　他的學生都知道，他們有一位數學能力很好，卻不快樂的老師。　

　更糟糕的是，他的人際關係也很差。

同學成競爭者 無法建立友誼

　他回憶說，中學求學時期，每天考試后，老師都會把排名列出，同學們也會去比較，因此，大家都是競爭對手的關係，彼此之間無法建立良好的關係，因為大家都知道，最后彼此都會在考試的戰場上見，為那屈指可數的數學系學額爭磞頭。

　在這種環境中，他不曾學會建立起真正的友誼，也交不到真心朋友。

　成年后，他發現自己很討人厭，因為他總喜歡毫不留情地批評別人。

　總結來說，他的兩大問題是：無法讓自己快樂，也無法跟人相處。

　他終于覺察到，必須改變自己。

教數學的老師都不喜歡數學

　戴照華發現自己教數學，卻不喜歡數學，詢問同事：你怎么讓學生喜歡你所教的科目？結果發現，十位教音樂的老師，有八位不喜歡音樂，數學老師更慘，十位教數學的老師，十位都不喜歡數學！

　一位不快樂的老師，如何讓學生快樂？

　他翻遍各種教老師的書，就是沒有一本教老師讓學生快樂的書。

　于是，他開始尋找怎樣讓學生快樂且學會數學的方法，並以此為使命。

　但是，他發現，許多老師對如何讓學生快樂並不感興趣。

　終于，有一位老師告訴他：找一件你喜歡的事來做，然后你可以教別人……

　他喜歡音樂，發現音樂可以打開他的心，后來他終于通過音樂找到一些好朋友，彼此都喜歡學習的朋友。

　2001年，他遇到華德福教育（★註），他從華德福如何教數學的方式中，重新喜歡上數學。

　他舉例，數學建基于節奏，可加入很多律動遊戲中，例如一面跳繩一面背乘法表。

　“（華德福）教育能滋養孩子的心靈，把他們想像的東西變成他們可以落實的東西。”華德福的小孩，學習蓋房子、做土窯、木工、打毛線、編織等等，這都是一般教育體系中少有的成分，卻起著滋養的作用。

　★註：華德福教育于第一次世界大戰后由奧地利物理學家、哲學家與神智學者魯道夫史代納創設，該體系主張按照人的意識發展規律，針對意識成長階段來設置教學內容，讓人的物質身、生命身、星辰身和精神體得到恰如其分地發展。

從手作活動中領會人生道理

　除了水彩，華德福教育中融入的戲劇、音樂、泥塑等活動，都在潛移默化中滋養孩子、影響孩子。

　泥塑，也有助于改善人際關係。其中一課，老師要學生用單手的手掌，將一個圓形的泥塊弄成方塊形。

　手指尖對應批判性思考，在許多過程中，學生從動手做到心領神會，理解其裡面更深的內涵。他們可從中學習到體貼與體諒別人的方式，也比較有機會學習如何與人相處。

　以木工的削木頭為例，學生須順著木紋一小塊一小塊地削掉不要的部分，他們從中看到，刀子是直直削進去的，但仍可以削出一個曲線。這可讓他們體會到，邏輯思考能力有如刀，如果用來處理人際關係，將會撞板。

　青春期的孩子，有豐沛的思想，又有奔放的情感，因此，華德福教育在小學就開始進行各類活動，給予他們來日面對青春期的準備。

　在過度注重學術成績的現今社會，華德福教育這種強調手工音樂等藝文活動及體育的教育，可說是相當異類。

　戴照華說，學生若是有才華，不會在華德福學校淹沒。他的一些學生，縱使沒有像一般莘莘學子日讀夜讀，在台灣的政府考試中，一樣考到標青成績。

透過水彩作畫領悟相處之道

　2001年，戴照華接觸華德福教育，並參加華德福師資培訓班。

　華德福的濕水彩相當獨特，畫紙先浸濕，不用調色盤，一開始只用基礎色（黃、紅、藍色）中的單一色作畫，讓顏色在濕畫紙上暈開。

　黃色外放、藍色內收，孩子會覺得顏色在跟他說話。　

　一般老師會先說色彩的故事，再讓孩子畫畫，例如從單色使用，來到混色階段時，說：“紅色的小精靈和黃色小精靈交朋友（在畫紙上畫上紅色和黃色，讓兩種顏色自然在濕畫紙上交融），藍色小精靈想進來，你要把他放在哪？”

　當色彩在畫紙上相混和，變化出橙、紫、青乃至褐色時，小孩子們看到色彩的變幻，充滿喜悅。　

　“學習特殊的過程，不是看你有多厲害，而是你有沒有把心打開。”照華老師說，華德福教育中有很多讓人心魂打開的活動。

　通過濕水彩中色彩互相交融的過程，他也領悟到與人相處之道，他不禁驚嘆：“原來人際關係也可以從藝術活動中學習！”

　他說，我們可以透過色彩找到客觀的經驗。當孩子來至青春期，其內在賀爾蒙的張力，形成內縮與擴張的沖擊力量，若他們在小時候有過這種色彩經驗，他們將得到很多情感疏通的經驗，他們因此會比較容易疏通青春期的沖擊力量。

改善傳統不足 構思理想教育

　台灣碁石華德福高中是華人地區第一所採用華德福體系的高中（到十二年級，即18歲），目前的中文語系華德福學校一般只到八年級（14歲）。

　戴照華老師也是碁石高中的創校老師。

　談及創校初衷，他說：“傳統教育有一些不能滿足我們的地方，我們可以從自身經驗，想到我們不曾嘗試過的東西，憑借以上經驗去構想理想的教育，這才能對自己孩子的教育做出改變。”

　以前，因為怕被打，他就花一些時間讀書，這樣就不會被打。從中他得到被注意、被稱讚的良好經驗，但同時也擁有“學習等于痛苦”的不好經驗。

　他認為，從傳統經驗中不滿足、不滿意的地方，加以改進而產生的東西，會比透過吃苦而學到的東西更多。

報導：楊潔思
圖：顏杏如、劉志勝、迎風小組　

《十分專題》部落格：http：//series888.blogspot.com

華德福教育體系源自奧地利哲學家與人智學者魯道夫史代納（Rudorf Steiner）。　

　史代納創設出人智學（Anthroposophy），並發展出三大體系，即教育（華德福教育，waldorf education）、醫學（人智醫學，Anthroposophical Medicine）以及農業（生物動力農耕，Bio-dynamic farming）。　

　華德福教育從德國第一所學校成立迄今有近百年歷史，該體系主張按照人的意識發展規律，針對意識成長階段來設置教學內容，是強調身心靈的教育。

◆古老又新穎的教育

　在新時代思潮（new age）崛起的今日，這個教育也日愈受到世人矚目，經歷了這些年，它的許多理論基礎仍不曾過時，因此可說是古老又新穎的教育。　

　史代納提出華德福教育時，以小學為重點，后來發現到在孩子七歲才開始施展這個教育，孩子幼年時培養的習性已養成，了解到孩子在幼兒時期的發展對日后身心有著深遠的影響，史代納的追隨者在人智學的基礎上，研發出華德福幼兒教育。　

　目前華德福幼兒教育在全球發展迅速。　

◆粗獷又細膩
書包裡裝的是替換衣服

　孩子送華德福幼兒園的家長應該都會有個體驗，就是孩子的衣服常是濕的或髒的。

　因此，別家幼兒園的孩子是帶文具與書本上學，而華德福的孩子書包裡裝的，卻是替換的衣物。　

　為何需要替換衣物？　

　華德福教育很強調大自然及天然，主張讓孩子玩天然的質材。在幼兒園戶外，大多有沙池，讓孩子玩泥沙、玩水或爬樹，因此，孩子的衣物難免濕及髒。　

　一位媽媽因為交通問題而讓唸華德福幼兒園的孩子轉校，她感覺最明顯的分別就是：“衣服，以前孩子每天上學至少要換一套衣物，甚至有試過換三套，換下的衣服不是濕就是髒，但是換了幼兒園，每天回來，衣服都是干干淨淨的。”

　在華德福幼兒園，不會有人工的塑料玩具，這里提供的玩具都是天然的東西，或是採用天然材料製成的玩具。　

　除了石頭、種子、布塊、木頭、木塊、木製與金屬製的玩具，也大量採用手工作品，如毛線編織的洋娃娃、小動物等等，這些手紅，都是老師或媽媽們用心一針一線鉤織而成，觸感很好。　　　

◆夢幻又真實
故事游戲帶出生活道理

　小孩是很純真與夢幻的，華德福幼兒園致力營造一個契合孩子心智的環境，因此，幼兒園的牆壁大多採用粉紅色及一些粉色夢幻色彩。

　除此之外，課室的裝飾與佈置也好採用粉色系布料，其中，彩虹布更幾乎是必備之物。

　所謂彩虹布，是將布塊染成彩虹七色，通常懸掛于牆上。

　彩虹在華德福幼兒教育中扮演重要角色。

　在為孩子慶祝生日時，老師會講小天使的故事：天上的小天使很想到人間來，后來，當他找到適合的父母后，就會從彩虹橋上滑下人間，化身小嬰兒出世了……　

　在課堂上，講故事是重要環節之一，老師以各種故事滋養孩子的心靈。　

　華德福使用的洋娃娃大多數沒有五官，即使有，也是非常簡單的勾勒，這主要是讓孩子發揮他們無窮的想像力，同個簡單的小布偶，可以是老婦人、可以是年輕女子、可以快樂、可以哀傷。

　其他玩具也一樣，很簡單，一塊木頭，此刻是汽車、下一刻是電話、再下一刻可以是爸爸的公事包。　

　然而，夢幻的同時，幼兒園的生活卻是真實的。老師的主要任務，不是教書，而是陪伴孩子生活，幼兒園營造出家的氛圍，有育嬰角落、有迷你小廚房，老師在課室打毛線、做手工和面包、唱歌、講故事，就像媽媽一樣。　

　孩子們在日常生活中把大人們的舉動看在眼裡，在自由遊戲時段就演繹出來──煮飯燒菜、生病看診、照顧嬰兒、上班工作等。　

◆簡單又有深度
理論實踐一樣都不能少

　有很多第一次接觸華德福教育的人，會認為華德福幼兒園的活動跟鄉下孩子很相似，都是玩沙玩水爬樹，而且玩具取自大自然。　

　“如果這樣，搬到鄉下去，讓孩子在大自然中成長，就很華德福了，何必唸華德福幼兒園？”有些人甚至有這個疑問。　

　無疑，鄉下大自然環境很符合華德福的要求，然而，華德福幼兒教育遠遠不止于此。　

　看似簡單的日复一日“陪伴孩子生活”，其實背后另有學問，否則老師也不必去上師資培訓課。　

　以第一次連續七天的師資培訓課程為例，實踐部分包括各種手工如編織、折紙、手指偶與洋娃娃；唱歌作曲；晨圈活動；樂器如五音笛、里拉琴等，另外也有幻燈片介紹還有各種節慶、幼兒園的室內外環境佈置、手作等。　

　理論部分，則涉及華德福教育理念、兒童的發展、人的發展等等。史代納的理論，相當深奧深入，有些部分，可能要聽過多幾次才能明白。　　

◆樸實無華又浪漫精緻
手工唱游課程具想像力

　在華德福幼兒園內，不會看到五官精緻的芭比娃娃、熱門的卡通人物或漫畫中的各種“man”（超人、蜘蛛俠之類），甚至連孩子的穿著也不允許有這些偶像。

　基本上，孩子的衣服與玩具都是樸實無華的，老師的衣服也偏向孩子喜歡的長圓裙，帶有樸實的田野風味，謝絕華麗高貴。　

　在幼兒園的課程安排中，卻是浪漫精緻的，每周為一周期，孩子每天有不同的重點活動，如做面包、濕水彩、玩蜂蜡（選擇天然材質蜂蜡，而不用人工材質的手工泥）、蜡筆畫與手工編織。　

　而晨圈，大家圍圈唱唱動動是每天必有的活動。另外，講故事環節也是每日廣受孩子們歡迎的節目。　　

　華德福幼兒園不主張學術教學，只因為它認為，孩子在七歲以前，是在發展身體，而非頭腦，過早用腦，會導致孩子成年后腦力早衰。（礙于國情，為讓孩子銜接小學，一些國內華德福幼兒園會在六歲班注入一些學術元素，教導基本的字母、數字等。）　

　在華德福幼兒園，孩子主要的工作就是遊戲，在自由遊戲環節，許多孩子愛喜歡用各色布塊將自己打扮成不同角色──王子、公主、小姑娘、媽媽、農夫、壞人等等。　

　老師儘量保持旁觀者的角色，在靜默織毛線中觀察孩子的舉動，只有在必要時才插手干預。　

　在觀察中，有經驗的老師可以了解孩子的性格與發展，從而與父母溝通，也可以合作糾正一些偏差行為。因此，在看似不經意的鋪排中，有背后都有意義，需要老師用敏感精細的眼睛等感官觀察感受。

報導：楊潔思　
圖：顏杏如、楊洁思

《十分專題》部落格：http：//series888.blogspot.com

華德福（Waldorf）這樣一個特殊的教育，到底建立在怎樣的理論基礎上？　

首先，這是個強調身心靈的教育，它主張生命中每7年為一個循環，幼兒教育，正好對應到人的生命中的首7年。

這7年，孩子的身心靈到底發生了什麼事？

華德福幼教老師，都必須了解人的發展，特別是0至7歲的發展，唯有了解孩子的發展，才能真正把幼兒教育做好。

簡單地說，要當老師和父母，必定要對孩子有興趣……

贏在起跑點 東西觀念有別

東西方教育大不同，華人地區一般都很強調幼兒教育，許多幼兒園都把一年級的知識教完。

　但是，在德國等歐洲國家，憲法卻禁止太過早開發孩子的智力，避免將孩子大腦變成硬盤(Hard Disk)，以便留給孩子更多的想像空間。

　德國法律規定，如果家長非要在學前對孩子進行“教育”的話，那“教育”的重點只限于：

　一、基本的社會常識，比如不允許暴力。

　二、孩子的動手能力，如根據自己的興趣做手工。

　三、培養孩子的情商，特別是領導力。　

　其實，不只是德國人，歐洲人普遍上都認為，孩子有自身的成長規律，他們在相應的階段要做相應的事情。孩子在小學前，“唯一的任務”就是快樂成長。

　孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不應該違背孩子的成長規律。過多的知識會使孩子的大腦變成了電腦的硬碟，常此下去，孩子的大腦就慢慢地變成了儲存器，不會主動思考了。

　這一點，跟華德福教育主張孩子換牙前（換牙，一般是指七歲），不教學術的知識相似。　

　華德福主張，孩子在換牙前，是致力發展其物質身體的時候。

　當孩子換牙后，腦部的發育已臻完善，這時才適合進行智性教育，否則，過早開發頭腦，容易對腦部造成傷害，造成中年時期腦部早衰。

做個自由人　意志情感思想自由

　華德福教育志在培養一個自由的人，在三方面，即意志、情感和思想都自由的人。

　在吉隆坡迎風華德福幼兒師資培上，台灣資深華德福幼教工作者及講師顏于玲老師分享指出，孩子在0至7歲時，主力在發展意志力，7至14歲發展情感，而14至21歲才是全力發展思想的時候。

　但是，每個階段，又可以再加以細分。

　以0至7歲發展意志時期為例，前面0至3歲是發展意志中的意志，3至5歲是發展意志中的情感，而5至7歲是發展意志中的思想。

◇0至3歲　

　這時期的孩子，還屬于迷迷糊糊的階段，他在玩樂時，可以不間斷地把東西放進袋子、拿出來，又放進去，或者是無意識地疊木頭。這個時候，他其實是用意志中的意志在玩游戲。

◇3至5歲

　孩子開始有一點情感，偶爾會回家講一點幼兒園的事，也會把東西幻化成游戲，例如一塊布就是他的家。這時期的孩子很有想像力，同一塊木頭可以當成很多東西。唯，他們的游戲無法持久。

◇5至7歲

　這時，思想進來了，孩子開始有一點記憶，玩游戲時稍微有一點計劃，會分配角色，同一個游戲甚至可以玩上一個星期之久。

　孩子在換牙前，最主要的工作就是游戲，通過游戲，可發展孩子的內在與外在力量，清明的幼兒教育老師，會從中觀察孩子的發展，並了解每個來到七歲階段的孩子，身心是否已準備好投入學術學習。

孩子的本質跟宇宙合一且敬虔

　孩子投胎到地球來，在出世時，跟宇宙是完全合一的，他很敬虔，會喜歡一個人、每一粒石頭。

　一般上，他們來到九歲，才開始經歷與周遭世界分離的經驗，意識到：爸爸是爸爸、媽媽是媽媽，我是跟他們不同的個體。

　在孩子幼年時，他們的意識還不那么清晰，自我意識未清楚自己是獨立的，因此他們跟周遭世界是合一的。即使大人不說，他們也能敏感地感受到大人的感受。

　在幼兒園裡，若一個孩子說他周末時在外面見到老師，其他的孩子也點頭說他們有看見老師，其他孩子並非存心要說謊，而是他們分不清你我，容易將他人的東西混淆為一體。

　孩子對世界的態度是敬虔的，例如帶他們種玉米，他們會帶著敬虔的態度播種，並且對玉米成長的快速充滿驚嘆。

　他們也相信大人的話，有時大人刻意作弄孩子，孩子卻會深信不移。了解到這點，大人對孩子應盡量講正向的話。　

　“老師的態度要先預備好，要完全看到宇宙很純正的本質長在這些孩子身上，如帶孩子到花園看花，要打從心中對大自然萬物發出內在敬虔的贊嘆。”

　她說，孩子相信“萬物有靈”，他們會相信“天國的語言”。

　小孩被蚊子叮，她說：“蚊子愛你，親你一下。”

　勸孩子喝水，她會說：“水精靈好喜歡你，想咕嚕咕嚕進到你身體，跟你做朋友。”　

　勸孩子收拾玩具，她說：“玩具要休息了，我們送它們回家。”

　她指出，要提供孩子好的感官環境，支持其靈性本質，讓它在體內形成好的、有質地的器官，例如可以看到很微細東西的眼睛，並培養起一顆熱情良善愿意助人的心。

身心靈平衡 新時代的教育

　華德福教育相信身心靈三位一體，講究讓孩子在身心靈三方面有平衡的發展。

　華德福教育創始者史代納提出的身心靈概念，對應到著名文學家與自然科學家歌德提出的三重世界概念，即：

　1.感官世界──外在世界，即透過感官認定是事實、具體的，看得到，摸得到。（身）

　2.印象世界──把自己的情感喜惡加入。（心）

　3.神性世界──人碰到一些人事物，會有一些啟示、悟，甚至會把它當成終身奮鬥的目標。（靈）

讓自我長大 才有能力面對世界

　有些人會認為華德福教育以孩子為出發點，恐怕會流于過度保護孩子，並擔心孩子會因此而無法培養起面對挫折與痛苦的能力。

　針對生命的痛，顏于玲老師在課堂上解說：“生命所有的痛跟發展有關，痛是成長最快速的過程，人是需要痛的，但是孩子太小承受不了，因此華德福讓他的自我長大，才讓他去面對這個世界，並且在不同年齡，保護孩子的各個部分。”

　“在零到21歲時，肚子餓及寒冷，是生命的痛，現在的孩子被保護得太好，不會知道這些痛，因此，缺乏生命覺。對此，我們可在冷天帶孩子去散步，讓他們跑跳，跑跳的累，是健康的累，若是跌倒，也是健康的痛。”她說。

生命不留白 人生三大任務

　“做所有的事，要知其所以然而去做，不要不知其所以然去做，要有預備。通過對人類以及人類思想的理解，便是預備。”顏老師對幼教師培學員說。

　她指出，一般人的生命，在地球上都有三件重要任務，即預備生命、經驗生命以及傳承生命。

1.預備生命（0-21歲）

　這是指建構身體，這個過程要花21年，也就是經歷了物質身（0-7歲，有如礦物）、乙太身（7-14歲，有如植物）和星芒身（14-21歲，有如動物）。人在這個階段儲存其意志、情感與思想的力量，以后，所有的能力會從這兒再轉化出去。

　那些有特異靈視力的人，可以看到人的氣宇或“能量場”的輝光（aura，它從所有有生命的物體發出，並環繞著這個生命）。

　來到21歲成年，自我成型，人的身體建構才算正式完成。每個人的自我都是獨一無二的。

　完成生命的首個21年，了解我在這裡，我知道自己，清楚自己的能力、興趣，也知道周圍的人，以及如何跟他們合作。

2.經驗生命（21-42歲）

　這個階段正值壯年，是身體的高峰期，相對強壯的身體支持我們去經驗生命。無論如何，前提是我們身體要健康，否則，健康不好，也難以經驗。

　完成生命中的第二個21年，更進階，我可以深入知道自己 內在的任務、能力，開始走出自己的道路。

　42歲也是意識心出現的階段，人會開始探討周圍一切的真相、並追求真理。世人現在也來到意識心的時代，人們通過理性而知道人事物背后有其真相與真理。

3.傳承生命（42-63歲）

　這時，年長的人若吸引年輕人圍過去，詢求意見，跟他談心事、問問題，這表示對方是一個可以傳承生命的人。

　若是一坐下，周圍年輕人便做鳥獸散，或是一個接一個借故離去，這便不是一個可以傳承生命的人。

　完成生命中的第三個21年，人體進入退化期，最后去到死亡。

要做一個可以傳承的人

　我們可以傳承給孩子：

　1.清晰的思考

　2.熱情積極參與世界的一顆心

　3.果決的行動力

報導：楊潔思　
圖：顏杏如、劉志勝、迎風小組

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華德福教育中，手工佔有重要地位，除了是刺激腦部，也志在培養孩子的意志力，孩子可能得花上許多天時間，來完成一件手指編織作品。

人雖然擁有與生俱來的意志力，胎兒在要出世那刻，便展現超強意志力，努力從母親身體擠出來到這個世界，然而，這天生的意志力不足以陪伴我們這一生。

因此，華德福教育極為重視培養意志力，甚至建議將意志力養成拉到孩子成年，即12歲為止。

在剛過去的幼兒師資培訓中，台灣資深華德福老師顏于玲與戴照華對此有相當多分享……

內在與外在力量

顏于玲老師說，嬰兒呱呱落地到長大成人，身體經歷兩種力量，一種是內在力量，一種是外在力量。

　外在力量由上而下，從頭進入，直通到腳，從0至7歲，發展頭部腦神經；7至14歲發展心肺系統；14至21歲則發展新陳代謝系統。

　內在力量則反其道而行，從腳去到頭，0至7歲發展意志；7至14歲發展情感，14至21歲則發展思想。
　
◇意志　

　早在嬰兒出生時，便展現超強的意志力，努力從媽媽的肚子鑽出來，出來后，會用全身的意志力吮吸吃奶。

　隨著嬰兒成長，他學爬、站及走路，乃至說話，都動用到意志力。幼兒是不怕跌的，他學站立及走路，百屈不撓，屢跌屢試。
　
◇思想

　人與動物最大的區別是思想，思想很重要，但前面先是長意志力，果決的意志力很難培養，因此要培養到21歲，爾后才來到思想。

◇情感

　情感是指人把身體給他的訊息轉化成自我的印象，再對世界做回應。情感的功用是在體內形成８的循環，讓全身上下冷熱平衡，頭部不要太冷，腳部不要太熱。

　若情感驅動思想把事物做好，意志就會去實行，也能換句話說，情感可以帶動意志力去幫思想把某個想法變真。

　因此，在孩子7到14歲時，我們要培養他們一個能力，就是誕生熱情去參與世界，對各種東西都有興趣。　

透過手工與游戲　發展腦神經和意志力

　孩子是一個意志體，他們熱愛工作、充滿生命力，其內在力量在發展意志。

　戴照華老師指出，我們小時學走路，一點都不焦慮，也不會想要怎樣去走路，走路用的是意志力，而非思想。大了，加了許多思想進來，反而多了許多不必要的擔憂恐懼。

　因此，因故而失去行走能力的大人，重新學習走路，要比小孩難上許多。　

　顏于玲老師也說，華德福小學老師，最重要的是讓孩子看到老師在努力克服困難，活生生的示範一個人在奮鬥往上成長的意志與韌性。

　她說，意志力是心魂的力量，建築在四肢，孩子透過工作（如做手工）與游戲，啟動四肢，透過動腦啟動腦神經。因此，透過工作與游戲，可以讓孩子的腦神經與意志力同時發展，也等于是發展孩子的內在與外在力量。

　“華德福教育，從孩子零到七歲，致力培養意志力，甚至不惜培養到21歲，蓋因這不只涉及果決的行動力，還涉及道德。也就是來到孩子的深層意志，讓他們可以去碰觸真與善（道德）。”

　舉例，孔子的理論學說很好，但是那是需要很高的道德標準才能達致，若沒有過人的意志力支撐，難以達到。

　著名畫家梵谷，本著對藝術真善美的追求，不管旁人的譏笑，依舊努力不懈作畫，這也關係到堅強的意志力。

最基礎意志　涉及走說想

　戴照華老師說：“人類最基礎的意志，是走、說及想。”

　他說：“人是奇怪的動物，若沒有人可模仿，他無法學會走路。走路非常獨特，人除了佛陀（傳說佛陀一出世便會走路），都是天生不會走路。”

　戴照華詳細解說嬰兒的發展，並指出，孩子走路跟他會不會說話有關連，學會走路后，他們學講話的方式會改變，學會的詞匯快速增加。

　談到學說話，他說：“孩子學母語，他要先發展一種節奏感，他先隨意發出一些無意識的聲音，再從大人的反應，知道有些聲音可以引來大人的反應。”

　當孩子開始用帶有動詞的句子，他開始認識這個世界，意識到這個世界會變，意識到時間。

　再來，他的話中開始出現“我”這個字眼，這意味著自我意識出現，代價是與世界產生分別，而“我”也形成很獨特的概念。

　“語言作為人與人溝通的橋樑，是繼走路之后，最了不起的事之一。語言裡有很多奧妙，孩子學講話，不只是學講話，還學習思考。”

　進一步談到思想時，他說，當我們會說“我”時，才會思想。“人有清醒的意識，是在會說‘我’之后，能與剛發生的事分開，才會產生記憶。”

　總得來說，孩子通過模仿動作，學會走路，再通過走路，學會說話，透過說話而學會思想。

無論如何，他指出，人類的走、說、想都涉及到更高的意志與靈性。

動植物與人　意志有分別

1. 植物的意志

　很單純，只要有存活的能力，也就是生物最原始的能力，包括覓食能力、發展及繁衍能力。

2. 動物的意志

　求生存能力，具有情感元素，會比較複雜，包括築巢的能力、群居、領頭及競爭等，人也同樣有競爭的本能。

3. 人類的意志

　想不斷進步、有目標。

　人類最基本的意志是：

　i. 我要能站起來，平衡在這個世界，因此培養出走的能力。

　ii.模仿說話。

　iii.把外面看到的學起來，記起來，從而培養出思想。

　人類比較高級的意志是，結合動植物的意志再加上自我決定的強烈意圖去實踐，達致目標。

倒序回顧　讓人心更清明

　戴照華老師建議，每晚臨睡前，可以做倒序回顧練習，讓記憶力、覺察力、專注力變好，可讓自己更清明。

　倒序回顧的做法，是臨睡前把一天經驗的事件，以倒帶方式回想（越接近睡前的活動越先回想，例如：上床做倒序回顧──洗臉刷牙──洗澡──拿衣服毛巾──開家門──回到家──駕車回家──晚餐──離開公司等等）。

　事件想得越詳細越好，做久了，自然而然印象就越清晰，甚至連當時穿著的衣服、說話的表情與語氣、走路的姿勢，都很清楚。

　這個練習方式，不只可以幫助老師，一般人練習，也獲益良多。

模仿與榜樣　重復與韻律

　孩子學習的基石，是模仿與榜樣，以及重復與韻律。

　顏于玲老師指出，韻律對我們很重要，有規律的生活及跟韻律有關的東西，如歌、音樂、詩等，可以滋養孩子。

“透過韻律，會產生美感，透過美感，會帶給孩子方向性，所有有韻律美感的動作，會讓孩子有方向性。”她建議，幼兒園老師，可以每天很快樂、有意識、有美感、專心地擦桌子，孩子自然而然會模仿。

　“老師帶著好的榜樣，日復一日，帶著孩子在幼兒園生活。”她如是描述幼兒園生活。