報導：涂素燕
《十分專題》部落格：
也有許多孩子不看漫畫，愛看動畫。
許多家長對動漫不以為然，然而，動漫流行擋也擋不住，不管對兒童、青少年，還是成年人。
新時代的動漫，跟上一代的人認知中的“給小孩子看的”已經不同，與其反對打壓，不如跟孩子一起探索這個世界……
這也許是很多家長的無奈，叫孩子溫習功課或看兒童文學，他就變成“一條蟲”，可是看漫畫、動畫，打電玩的時候，馬上變成“一條龍”。
一直以來，我國有很多孩童，甚至成人都是動漫迷，也有不少角色扮演（cosplay)玩家。
可是動漫、角色扮演在我國一直被視為次文化，沒有真正受到關注。
前陣子我國一位喜歡動漫和角色扮演的女孩，被一位同樣喜歡動漫和角色扮演的男網友殺害，雖是一起個別事件，卻觸動社會神經，激起大眾對動漫界和角色扮演界的好奇和關注。
漫畫是以文字和圖像呈現的一種創作，自古難登藝術殿堂，也不受文學界承認。
這也許是為什么，一直以來，這種媒介不能堂而皇之為教育界、學術界，家長所接受。
很多家長會鼓勵孩子讀兒童文學、古典文學，可是應該很少家長會把漫畫丟給孩子，說：“得空多看幾本漫畫。”
輕易俘虜男女老少
然而，不管家長喜不喜歡，贊成或反對，很多孩童，甚至青少年跟成年人，就是喜歡看漫畫或動漫，多于看文學作品、教科書，甚至小說讀物。
幾乎沒有一種藝術、沒有一種文學，甚至一種媒體，可以像漫畫一樣，輕易俘虜男女老少，影響各階層人士。
另一方面，也沒有一種媒體像漫畫、動漫這么受爭議，長期陷在風風雨雨中。
世界上永遠有一群熱愛漫畫、動漫的人，也永遠有一群對漫畫、動漫抱有偏見的人。
吊詭的是，對動漫抱有偏見、討厭動漫的人，通常是不太看動漫、不理解動漫，或者看不懂動漫的人。看越多動漫，越懂動漫的人，反而會迷上動漫的世界。
動漫不只給小孩看
到今天還有許多人認為動漫是“給小孩看的”，但是，可知在日本，看動漫的人從兒童到六七十歲老人都有。
他們可能是學生、上班族、主婦、退休人士、作家、政治人物等。
林余晁小學四年紀，接觸第一套日本少年漫畫《聖鬥士星矢》，從此栽進漫畫世界。
漫畫陪伴她度過無數日子，就算踏入社會，她依然喜歡捧著漫畫。
說起漫畫，從美國漫畫到日本漫畫，從漫畫類別、題材內容到畫功，她都如數家珍。
她說，漫畫跟書、電影、電視劇一樣，是一種說故事的媒介，創作的載體。
有人喜歡看書、有人愛看電影，有人只看電視劇，有人喜歡看漫畫，只是這樣而已。
你跟不看漫畫的人講到漫畫，他們的印象往往是“打打殺殺”、“情情愛愛”、“不正經”。
漫畫跟電影、小說一樣，有“情情愛愛”、“打打殺殺”，但這只是部分漫畫，而且這些漫畫只佔所有漫畫中的小部分。
當今漫畫界由日本和歐美“二分天下”，東西方漫畫各有千秋，在全世界各有擁躉。
主角大多數是好人
很多人可能是從大銀幕、電視上認識超人、蝙蝠俠、蜘蛛俠，他們其實本來是美國漫畫的英雄人物。
她說，美國漫畫開始時故事比較簡單，主角大多數是好人，不斷打敗壞人。
“二戰期間，人們極需希望，希望好人可以打敗壞人，帶領人們走出戰爭的痛苦，所以那時候就出現超人、蝙蝠俠、美國隊長等漫畫英雄。”
這些老英雄深受歡迎，歷久不衰，數十年以來，美國漫畫繼續以這些人物為主角，延伸出各種新故事。
她本身到今天依然在看超人、蝙蝠俠，她表示，這些故事隨著時代變遷，不斷有新的進展。
故事從早年的正邪對抗，延伸到探討英雄的超級力量可能帶來的極權主義、生死哲學、情感掙扎等。
看漫畫也能長知識
日本漫畫針對幼童、少年、少女、青少年、女性、成人推出五花八門漫畫，類別分得非常細，甚至比電影、電視劇類別還多。
日本人出名認真嚴謹，就連日本漫畫也是這樣，即使看來打打殺殺的格鬥漫畫，當中其實包含人性陰暗面、生存鬥爭、強權政治等命題，表現的深度，可能超越一般通俗小說、電影、電視劇。
比如著名的“長命漫畫”《海賊王》，林余晁說：“我們都知道，海賊搶劫他人財物不對，以暴制暴不對，可是為何主角會成為海賊王？因為他要推翻一個不合理，已經腐化的制度。”
當然有些人看《海賊王》只是喜歡里面的格鬥場面，但也有許多人是對其影射強權統治，探討國家和人民關系、民族之間矛盾等主題思想產生共鳴。
否則一部格鬥漫畫，不可能男女老少“通吃”，紅了十多年。
題材廣泛包羅萬象
日本漫畫題材還包括政治、經濟、職場、料理、推理、恐怖等，有許多是趨勢型、知識型寫實漫畫。
所以吸引很多成年讀者，連許多“正經”的上班族、專業人士，都人手一本漫畫。
她舉例，看《將太的壽司》時，可以學到許多關于壽司的知識，“雖然當中難免有夸大成分，我們自己也知道沒有這么厲害，但從中還是可以學到許多東西和冷知識，非常有趣。”
“其他類型漫畫好像《島耕作》講的是上班族奮鬥史，讀者群是上班族。”
這本商管類漫畫，講的是故事主人翁島耕作，如何一路奮鬥成為“一社之長”。
許多企業上班族、公司主管和企業家，都會“研讀”這個漫畫系列。
台灣政治大學近年甚至開了一堂“從漫畫看日本”通識課，通過看漫畫了解日本文化，學生可以名正言順看漫畫，研究漫畫作者背景和漫畫故事內容。
日本漫畫“打不死”
全世界喜歡動漫的人，也許都曾因動漫是不被認同的“通俗文化”、“次文化”而太委屈。
說來矛盾，日本擁有最發達的動漫產業和龐大動漫愛好者，但在日本，也有一群全世界最痛恨動慢的人。
動漫已成為日本最有代表性的流行文化。動漫產業及其衍生品，給該國帶來可觀的經濟效益。
日本政界有名的漫畫迷麻生太郎擔任首相期間，曾經帶著漫畫見外國政要，積極推動“漫畫外交”。
世界各地都有研究日本動漫的人，其中德國的Jaqueline Berndt教授可說是日本漫畫研究的學術帶頭人。
她深受日本漫畫吸引，1990年代時千里迢迢從德國遠赴日本進行美學、藝術社會論和漫畫方面的研究。
儘管如此，這不意味著所有日本人都喜歡動漫，在日本有一群非常敵視動漫的家長和教師。
打擊動漫風潮不斷
我國家長就算反對孩子看動漫，可能只是不給孩子零用錢買動漫，沒收孩子的動漫，或者在孩子面前大罵“動漫教壞人”、“看動漫浪費時間”。
但日本這群反動漫的家長和教師，曾經發動浩大“動漫驅逐運動”，幾乎摧毀日本動漫產業。
1950年代中期，漫畫深受日本孩童歡迎，家長、教師，還有一些文化人認為漫畫降低孩子的閱讀能力，展開打擊漫畫行動，不只焚燒漫畫，還聲討漫畫家。
1980年代末期，日本一位動漫迷宮崎勤，先后殺害4位年齡介于4歲到7歲的小女孩，媒體和群眾認為宮崎勤是受動漫影響才有這種行為，大舉討伐動漫，讓日本動漫產業一度陷入冰河時期。
日本打擊動漫的行動，通常都是一個風潮，每次風波平息，動漫產業就春風吹又生。
正如日本“漫畫之父”手塚治蟲所說：“漫畫是不死之身”，就如他說的：“我們正活在漫畫的空氣時代”，漫畫、動漫至今還是像空氣般，無所不在，對很多人來說不可或缺。