報導：楊潔思
攝影：楊智聰
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把不同語文的經典納入教學，讓經典成為教學的主要內容，又會為孩子帶來怎樣的效果呢？
一天又一天，朗朗的讀經中，劉志彪老師看著孩子們一天天地進步──語文與學習能力顯著提昇，品行改進、情緒趨向平穩……
兩年前，本著對經典教育的認同，劉志彪老師踏上了這條路，成立了心靈經典教育私塾。
劉老師在大學時唸英語系，大學畢業后，在朋友建議下，本著回饋華文教育的熱心，劉老師到一間華小執教。
兩年教學過程中，他內心始終有所掙扎及懷疑，不確定這樣的教育下，怎樣培養出人才或天才？
大學生在25歲畢業時，他們在人格或行為上能不能獨立？
這些疑問，促使他不斷深入研究教育領域。
后來，機緣巧合下接觸經典教育，他察覺那才是他所追求的答案。他先以補習形式入手，教授經典教育。后來，為取得更卓越的成效，成立私塾，更全面地教授三語經典或優秀著作。
經典最叫他心折的，是內里所涵蓋的人生哲學。“古代聖賢經典中，包含許多人生哲學，而人生哲學是人生的基礎，經典中的人生哲學概括三方面，即人才教育、人格教育及人文教育。”他侃侃而談，分享心得。
人才教育
他了解到，通過經典教育，人是可以被栽培成天才的。
歐盟對人才的定義是：一個人要稱得上人才，他至少得充分掌握三種語文。
“這是因為無法掌握三語，就無法博覽群書，當一個人停止學習，就等同于他停止做人。當三語掌握后，孩子們要學知識就易如反掌了，以后也有自學的能力。”他解釋。
為了致力培養孩子成材，成為歐盟所認定的“人才”，加上馬來西亞國內三語的環境，他決定教導中英巫三語的經典，並期待，孩子可以達到很高的三語境界。
“三語之間，很輕鬆就可以轉換，不用經過大腦思索，那才是真正掌握語言。”他說。
私塾科目以三語及數算為主，用意是致力提升孩子們的語文能力。畢竟，語文是學習的基礎，語文掌握好，要學習其他知識就容易多了。不過，由于巫文經典教材不易取得，他退而求其次，教導馬來詩歌、班頓及馬來民間故事。
人格教育
人格是指人的風格，培養孩子的人格，志在讓孩子有人的行為表現及思考模式。
他笑說，只要是人，就應該適合經典教育。由于課本所採用的是古代聖賢的作品，這些課本可以用一輩子。
普遍上，許多人會把教育的目的，鎖定到找一份好的工作上，劉老師指出，教育的目的，其實是要教孩子“做一個人”，做人的本分。
若是一個人學識很高，卻沒有人格，就容易淪為高級罪犯。
他指出，人有選擇的能力，可選擇行善或作惡，一個人真誠、有道義的“義”，就會做該做的事，不做不該做的事。
讀經，能在潛移默化中對孩子的品德起著正面作用。“其他教育無法像經典教育那般，充分地做到人格的培養。”他說。
透過孔子的《論語》等人生哲學，學生得以具備相當完整的品格教育，從而引導他們分辨是非。
人文教育
人文教育涉及與人相處之道，比如說，要跟人有多親密或多疏遠才恰當呢？經典中不乏這一塊，但是現代人普遍上沒有熟讀經典，缺乏這一塊，在與人相處時，不懂得拿捏分寸。
學校教育不可取代
孩子受到的教育來源，可分為三部分，即家庭教育、學校教育與大環境教育。
為什么要送孩子去學校？
劉志彪老師指出，孩子需要學校教育，是因為有些東西，是家庭或大環境教育所欠缺的。雖說父母及環境也可教孩子人生哲學，但卻容易出現偏差或偏見，因為很多人的人生哲學是偏差的。
“學校教育應含有良好人生哲學及讓孩子掌握良好語文基礎，只要孩子這兩者穩，他的人生會走得比較輕鬆，該怎樣辦理事情，他們會懂，不需要聽很多意見。”他說。
經典這人生哲學有其智慧，自由是一種智慧，孩子可選擇要或不要，例如要學或不要學壞榜樣。
“有些家長會擔心孩子在求學時期談戀愛，影響功課，其實，如果孩子有這些人生哲學，父母不需要擔心，因為孩子自會有分辨能力，他會有智慧去選擇對象，因此，父母可以安心地讓孩子獨立地過其人生。”劉老師說。
注重五育兼顧三語
這兩年多來，看到孩子們在濃郁原典經典文學的薰陶下的進展，劉志彪老師深感欣慰。
“在品格塑造培養方面，經典教育對每個孩子都有效，只是效果的多寡有別罷了。例如，我們有位1３歲的學生，很愛與母親頂嘴，在這裡上課了半年后，母親發現他頂嘴的次數少了。”
一名16歲的學生，有學習障礙，之前在特殊學校上學，去年來到私塾時，只會巫英兩語。結果，一年下來，他很快便能掌握中文，現今已有三四年級的程度。
老師們引導他們以大學門檻為目標，直接從私塾考上大學。
心靈經典教育私塾以送學生進大學為目標，即使學生進不到大學，也會引導他們進技職專科。
心靈經典教育私塾培養有三語能力的孩子，讓孩子們通過6年的教育，就能具備大學的能力，語文程度堪比美大學語文系畢業生的能力。
而學術以外，該私塾也沒有忽略體育、美術及歌唱等活動，幾乎每天都有游泳或扯鈴練習，藉以平衡孩子身心。
學生不愁升學管道
心靈經典教育私塾兩年前成立時，只有劉志彪老師一人獨挑大樑，而學生，也只有一人。
他就從這單獨的一位學生開始。“那時的確會怕，但是，我了解到，如果我不開始的話，永遠幫不到孩子。”他說。
終于，他的努力有所回報，私塾的學生人數今年增至12人。
目前，劉志彪老師與陳建興老師教主課，而另一位陳老師則教折紙與體育，三人都擁有大學資格。
今年六月，將有一位心理學系畢業的老師鍾珮琪加入，壯大陣營。
今年初加入教學的陳建興老師，擁有兩名分別是七歲及五歲的孩子，在這之前，他一直都在尋找一個更好的教育方式。
聽聞劉志彪老師的心靈經典教育后，他非常認同劉老師的理念，決定來此執教，並也把自己的孩子一起帶來。
“我的孩子在此學習與成長很快，五歲的孩子在很短時間內便可背一兩章論語，英文的伊索寓言也唸得不錯。”他分享。
他認為這個教學的好處在于，孩子可以短時間內學到有價值的文學，而且，即使它是私塾，將來家長也不必擔心孩子面對升學問題，因為孩子的的語文程度及學術能力，讓他們有能力去考國際文憑考試，乃至于大馬教育文憑考試（SPM），換言之，孩子有升學的管道，以后唸大專學院及大學都不成問題。
心靈經典教育好處和成效
1. 兒童的記憶力加強，注意力集中。
2. 行為好轉，心地向善，修養提高。
3. 語文程度提升。
4. 帶動其他學科成績提高。
5. 培養閱讀興趣。
6. 親子一起讀經，可增進感情。