報導：許雅玲
攝影：李文源、李玉珍
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而在武術打著課外活動名堂走進校園的過程中，武術同仁均感嘆：這條路真的很不容易走呀！
然而，為了尋找武術好苗，武術同仁都會堅持難行能行。
他們呼籲：請校方給予通力配合，一起為國家培養更多好苗……
目前在大馬武總幫忙，無職一身輕的陳學勉披露，“現在，大馬習武人數增加很多，因為大馬武總相當積極地將武術推廣進學校。目前，武術已被列入馬來西亞運動會（SUKMA）項目，下個目標，便是進入馬來西亞學聯運動會（MSSM）。”
對此，何若賓表示，“大馬武術的發展，必須感謝大馬武總前任總會長拿督斯里紀永輝的帶領和付出。畢竟，舉辦不同年齡階級的競賽，來提升武術水平，這不簡單，需要龐大人力物力財力。”
需要校方配合
武術走入校園，最需要的是校方的配合。有了校方的配合，便會事半功倍。
2008年轉型成為自由身武術教練后，為了實現武術育人志願，何若賓便積極向中小學自薦：我曾經是國家隊代表，是合格的武術教練，有意願在貴校教導武術……
5年期間，他先后在不同的中小學開辦武術班，深切體悟：武術走入校園不容易。
將競賽套路武術推廣到中小學，做起來不容易，收入又不優渥，私人武術教練何必自討苦吃？
何若賓笑說：“我最喜歡小學生，因為他們有最大本錢──年紀小。學校是發掘人才最佳地點。”
學校老師不願犧牲週六時間監督武術班，然而各種問題，例如：學校在週六補課，被逼取消武術班等，這些都需要校方配合來解決。
南開華小鼎力支持
當然，武術進入校園，也有配合度很高的中小學，比如說，南開華小，武術便獲得校方的鼎力支持。
和藹可親的南開華小校長張美容透露，“2011年我到南開華小擔任校長，南開已有武術班。我的任務是將武術班繼續發揚光大。”
現在，南開華小有數位武術界的明日之星，包括10歲、就讀小五、乖巧可愛女生歐瑞晶，目前她亦是吉隆坡武術州隊的小隊員之一。
“感恩學校老師的配合推廣，學生才多了一個發光發熱的領域。”張校長說：“現在，我有一個構思：將南開華小打造成武術學校基地，讓有潛質的武術小學生，發揮所長。”
去年，張校長特地邀請武總教練，為學生進行武術潛能測試，並因而發掘了32位好苗，鼓勵他們接受培訓。
發揮所長變得自信
南開華小將禮堂租借給吉隆坡武術隊作訓練場所，方便小瑞晶在課業和武術的學習：每逢周一、周三和周五；上完課后，她便留在學校的安親班，由老師幫忙複習功課；之后，沖個清爽的涼，吃個點心，便可精神充沛地開始武術練習。
張美容校長欣喜透露，“瑞晶在武術比賽中，都有很好的名次表現。得到這方面的肯定后，內向的小女生，變得自信、活潑，不只功課突飛猛進；喜歡國語的她，還在演講比賽中獲得第四名，順利晉級州際比賽。”
瑞晶的潛能被發掘，奶奶、父母和師長都高興不已。而小瑞晶說：“從小，看到姐姐練習武術，覺得動作很美，便很喜歡。現在，我的專項是長拳、刀術和棍術，但我最喜歡長拳，因為分數最好。”
攸關體能習武宜年少
“所有體能運動活動，都跟年齡攸關。所以，我覺得，身體能力強又想得獎的青少年，應該嘗試競賽武術。等到年紀增長，便可轉向傳統武術。畢竟，在競賽武術鍛煉中打下的基本功，能夠幫助武生輕鬆上手傳統武術。”何若賓說。
陳學勉透露，現階段，並非每間學校都設有武術班。不過，今年3月南開舉行“2013年哥妹倆雪隆武術賽”，得到雪隆逾120間學校支持，從這現象看來，武術作為健康課外活動，已獲得學校的肯定。
此外，在何若賓的200名學生中，有一名10歲的馬來小孩萬努艾曼，已經跟隨他習武3年。這名仰慕李小龍功夫的小孩，便是在母親鼓勵下習武。小萬有不少同學亦對武術有興趣，只不過，他們都沒有跨出第一步來接觸武術。
學會堅持控制脾氣
很多學生，因為習武，人生中產生很大改變，包括17歲的中學生馮嘉俊，還有20歲的羅威勇。他們自2008年起，便跟隨何若賓習武。
習武之后，馮嘉俊的父母強烈感受：兒子不亂發脾氣了。這對父母是多么大的喜訊！
馮嘉俊靦腆表示，“習武讓我更好地控制脾氣。不發脾氣，和朋友相處便不會發生衝突，改善人際關係。同時，習武讓我學會運動精神，即是專注完成每件事情。”
目前在泰萊大學修讀會計與金融學課程的羅威勇，曾在練習時弄斷膝關節的十字韌帶。受傷，是運動員最大致命傷。幸好，在父母、教練和同儕的鼓勵下，羅威勇經歷一段辛苦康復之路，又重新在武術場上馳騁。
今天，他很自豪表示，“習武過程中，我學會的堅持，是課堂上學不到的。”
對于學生的變化，何若賓說：習武后，學生會發現，自己和身邊同學不同：我有一門技術，懂得團隊合作，也學會了武德。因此，他會鼓勵同學：好好察覺自己的改變吧！
競賽武術中看中用
武術套路可分為競賽、傳統兩大類，並且主要有拳術、器械和對練三種形式。而現代青少年，大多數都是接受競賽武術鍛煉。
他們可以參加的武術比賽項目，包括：長拳、南拳、太極拳、劍術、刀術、棍術、槍術、南棍、南刀、太極劍、對練。比賽項目名目，看得外行人眼花繚亂。
“其實，只要記得‘長南太’便可。‘長’有長拳、刀槍劍棍；‘南’有南刀、南棍和南拳。‘太’有太極劍和太極拳。”何若賓說。
競賽武術，參賽者練的都是同一個套路，評審便很容易打分。同時，為了評分，還創造了難度。傳統套路追求實用，但競賽套路追求藝術難度，后者必不可免被視為“花拳繡腿”。
“競賽武術的套路表演，不是花拳繡腿，而是藝術加工才能。尤其在自由搏擊類別，必須近身接觸，攻防上均不輸其他拳類。甚至，更加有爆炸力。”他說。
轉任教練貢獻所學
很多傑出的武術運動員，從運動場上退下后，都會選擇擔任武術教練。
比如說，來自砂拉越的黃俊傑，從國家隊退役后，曾經嘗試武術之外的職場工作。后來，他覺得：如果我不將17年所學的，好好回饋社會，著實可惜。這樣一想，他又重投吉隆坡武術州隊的懷抱。
比他年少5歲的伙伴教練吳國坤，因為年紀超過21歲，無法參加馬運會，便轉型擔任吉隆坡武術州隊教練。而即將從亞太工藝與創意大學學院（APU）資訊工藝課程畢業的楊永耀，也將武術教練當作最大志願。
這裡，必須說多點楊永耀的經歷：小時，看到功夫明星的厲害后，便很想習武。直至進入循中，才有機會參加武術團。
那一年，正好武術團要進行表演，因此，剛加入的菜鳥，都有機會練習刀術，成就感更大。可是，拿刀動棍，都要用右手，這對左撇子的楊永耀，可是痛苦的折騰，但他克服了，今天還被任命為吉隆坡武術州隊教練。
關于大馬武術的發展，真的要仰賴這些有技藝、熱情和奉獻精神的武術同仁呀。